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“以史为鉴，古为今用”，由此可见史料在历史与社 会学科教学中的应用价值。借助史料，走进真实的历史场景，我们才能更好地了解历史、感受历史、读懂历史，并在历史学习 中有所收获。基于此，初中历史与社会教师在教学过程中，应 注意史料与教学内容的有效结合，加深学生的理解，引发其对 历史的探究欲望，逐渐培养学生的历史思维。本文从史料在历 史与社会教学中的应用现状入手，提出了相应的解决对策，让 学生更好地站在历史的角度看问题，促进其综合素质的形成和 发展。