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古诗词是我们中华民族传统文化的精粹，小学语文教学中应充分利用这一瑰宝作为教学资源，提高小学生的文学修养。一般古诗词的内容、情感都特别深邃，因其创作年代距离今天已经非常久远，语言的凝练度又很高，给教学带来了一定的困难。教师在教学中要积极挖掘古诗词教学的有效因素，转变传统单调的教学策略与教学模式，促使学生与作者的情感产生共鸣。