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【摘 要】热爱学生，教书育人，是教师职业道德的核心和基本职责。教师热爱学生是教好学生的前提，教师的爱能使学生愉快地接受教育。然而，教师的爱又是一种严格的爱，在工作中，我对学生始终紧紧把握一个“爱”字，突出一个“严”字，以爱动其心，使学生在德、智、体各方面得到健康全面的发展。
【关键词】爱心；关心；严格
参加教育工作以来，我大半时间担任班主任工作，后来由于学校内部分工调动，我开始分管学校的德育工作，但无论是班级还是整个学校德育工作，实践使我体会到，热爱学生，教书育人，是教师职业道德的核心和基本职责。教师热爱学生是教好学生的前提，教师的爱能使学生愉快地接受教育。
一、把握学生情感世界
老师的爱心，作为一种感情力量，它能转化为学生前进的心理动力。农村中学生因其心理年龄特点和家庭环境差异，其个性特点有明显的不同。如果不把握他们的内心世界，不摸清他们的喜怒哀乐，就无法因人施教，因材施教。因此，探索并把握教育对象的情感世界，是做好德育工作不可缺少的前提条件。
每当我接受一个新班时，首先让学生写自我介绍，并对班主任老师提建议，同时与学生推心置腹地谈话，有针对性地进行家访。通过这些途径来探索学生的思想脉络，弄清他们的情感因素，然后让学生写日记或周记，并定期在班上开展“我跟老师讲知心话”活动，让学生能倾诉自己的肺腑之言，老师看后加评语（说感受），如果发现他们有心理障碍，就当好心理医生，进行深入细致的心理治疗；对学习生活上有困难的学生，予以关心和帮助。
学生张某某在周记中写道：“老师，帮帮我吧！我妈妈是个麻将迷，有时候晚上饭也不做，我和妹妹经常要到奶奶那里去吃。每当她输了钱，我连气都不敢出，因为她有个输了钱打人骂人的习惯。稍不如意，就对我们大吼大叫，偶尔还会动动手……”为此我拿着学生的周记找家长，把孩子的心理话读给家长听。那位母亲听完惭愧地对我说：“老师，打麻将害了孩子，今后我再也不打麻将了！”在随后的多方了解到，那位母亲虽然偶尔还去打打麻将，但对孩子的态度却有了较大的改观。
为了建立一种新型的师生关系，我注重适合学生心理年龄特点，开展各种活动。我利用课余时间与学生一起参加学雷锋小组活动，教育学生尊老爱幼。和风细雨的教育引导，使学生在学习和生活中待我如兄，视我为长。偶尔，有的学生还会亲切的喊我“亮哥”，我听了，心里十分感动。
二、挖掘学生心灵闪光点
学生也有自己的自尊，他们渴望得到老师的鼓励和信任。如果学生一有过错，教师就大声喝斥，甚至讽刺挖苦，就会挫伤儿童的心灵，造成自卑和逆反心理，从而影响他们的进步。因此，我针对学生各自不同点，注意发现学生言行的闪光点，激励他们不断进步。
一般来说，优秀学生身上的闪光点容易被发现，而后进生的闪光点容易被忽视。上学期，我班有个名叫黄某某的学生，在课堂上常搞小动作，干扰别的同学，同学们称他是“捣蛋王”。但就是这个“捣蛋王”，却乐于日常劳动。今年“五一”节前夕，学校布置“大扫除”活动，我曾在教室里反复强调我们班劳动纪律。可恰恰在大扫除前一天，忘记让学生带一些简单的工具什么的。我正在为难之际，他笑嘻嘻的从背后拿出一个塑料袋，里面尽是抹布，小铲子等各式劳动工具。出乎了大家意料，同学们在拿了他的工具后，大扫除特别起劲。那次我们班也成为当天检查中为数不多的一分不扣的班级。我抓住他热爱集体、有集体荣誉感的优点，开了一个“谁是班级的主人？”的主题班会，号召全班学生学习他。另一方面，针对他上课注意力不集中，学习兴趣不浓的问题，我有的放矢地在课堂上搞一些竞赛活动，以活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。黄某某思维敏捷，几次获胜。我顺势地给予鼓励，并给他开小灶，加强课外辅导。经过一个学期的艰苦努力，黄某某在期末的时候荣获了初中以来的第一张奖状——劳动标兵。
三、处理学生突发事件
在班主任工作实践中，常会出现一些突发事件，比如班干不干，学生打闹等等。我处理突发事件的基本点是冷静、慎重、灵活多变，从不同角度来关心学生，让学生感到教师的热心腸。
记得有一次，我正上物理课，在写板书的时候，突然一个三角形对折的小纸粒撞到了黑板，嘭的一声，落在了我的脚边。我猛的转过身，本想狠狠训斥“谁”，但理智告诉我，必须冷静，不然会造成课堂僵局。我环顾了班级，看见大家都朝着王强望着，只见王强两只手都伸在桌肚里，眼睛紧张的望着我一动不动，我沉着地走向他，“老师相信，肯定不是你故意扔的，还知道肯定不是用手！”我朝着他笑了笑，我见他有些放松下来，就继续追问，“是什么这么有力道？”他看没有深究他的过错，慢慢的不好意思的从桌肚里拿出了一把木质的弹弓。我拿起来笑笑，“看不出，你还会做这个。”他害羞的告诉我是从别的班同学借来的，是别的班老师要求他们带来上课用的。我微微点头，因势利导：其实，下节课老师也准备带把来给你们看看的。我们下一节课就将学习它了。大家如果想进一步知道其中的道理，今天回去好好温习下书本。全班学生的兴趣立刻提了起来。同时，我眼见他完全放松了下来，立刻话锋一转，可是，这节课跟这个有没有关系呢？他立刻红着脸，“老师，我以后不会了，我知道错了。”教育，就是让人能真真实实的悔过。第二天，我把弹弓还给了王强，并让他演示了弹弓的使用过程，并讨论其中的物理知识。
在从事农村教育工作的这几年中，因为爱心付出，我逐渐迷上了教书育人这一行，并从学生的进步中得到了安慰，我深知，为师者不辱其职，必须有一颗爱心，对学生以爱动其心，以严导其行，为社会培养更多更好的建设者。
【关键词】爱心；关心；严格
参加教育工作以来，我大半时间担任班主任工作，后来由于学校内部分工调动，我开始分管学校的德育工作，但无论是班级还是整个学校德育工作，实践使我体会到，热爱学生，教书育人，是教师职业道德的核心和基本职责。教师热爱学生是教好学生的前提，教师的爱能使学生愉快地接受教育。
一、把握学生情感世界
老师的爱心，作为一种感情力量，它能转化为学生前进的心理动力。农村中学生因其心理年龄特点和家庭环境差异，其个性特点有明显的不同。如果不把握他们的内心世界，不摸清他们的喜怒哀乐，就无法因人施教，因材施教。因此，探索并把握教育对象的情感世界，是做好德育工作不可缺少的前提条件。
每当我接受一个新班时，首先让学生写自我介绍，并对班主任老师提建议，同时与学生推心置腹地谈话，有针对性地进行家访。通过这些途径来探索学生的思想脉络，弄清他们的情感因素，然后让学生写日记或周记，并定期在班上开展“我跟老师讲知心话”活动，让学生能倾诉自己的肺腑之言，老师看后加评语（说感受），如果发现他们有心理障碍，就当好心理医生，进行深入细致的心理治疗；对学习生活上有困难的学生，予以关心和帮助。
学生张某某在周记中写道：“老师，帮帮我吧！我妈妈是个麻将迷，有时候晚上饭也不做，我和妹妹经常要到奶奶那里去吃。每当她输了钱，我连气都不敢出，因为她有个输了钱打人骂人的习惯。稍不如意，就对我们大吼大叫，偶尔还会动动手……”为此我拿着学生的周记找家长，把孩子的心理话读给家长听。那位母亲听完惭愧地对我说：“老师，打麻将害了孩子，今后我再也不打麻将了！”在随后的多方了解到，那位母亲虽然偶尔还去打打麻将，但对孩子的态度却有了较大的改观。
为了建立一种新型的师生关系，我注重适合学生心理年龄特点，开展各种活动。我利用课余时间与学生一起参加学雷锋小组活动，教育学生尊老爱幼。和风细雨的教育引导，使学生在学习和生活中待我如兄，视我为长。偶尔，有的学生还会亲切的喊我“亮哥”，我听了，心里十分感动。
二、挖掘学生心灵闪光点
学生也有自己的自尊，他们渴望得到老师的鼓励和信任。如果学生一有过错，教师就大声喝斥，甚至讽刺挖苦，就会挫伤儿童的心灵，造成自卑和逆反心理，从而影响他们的进步。因此，我针对学生各自不同点，注意发现学生言行的闪光点，激励他们不断进步。
一般来说，优秀学生身上的闪光点容易被发现，而后进生的闪光点容易被忽视。上学期，我班有个名叫黄某某的学生，在课堂上常搞小动作，干扰别的同学，同学们称他是“捣蛋王”。但就是这个“捣蛋王”，却乐于日常劳动。今年“五一”节前夕，学校布置“大扫除”活动，我曾在教室里反复强调我们班劳动纪律。可恰恰在大扫除前一天，忘记让学生带一些简单的工具什么的。我正在为难之际，他笑嘻嘻的从背后拿出一个塑料袋，里面尽是抹布，小铲子等各式劳动工具。出乎了大家意料，同学们在拿了他的工具后，大扫除特别起劲。那次我们班也成为当天检查中为数不多的一分不扣的班级。我抓住他热爱集体、有集体荣誉感的优点，开了一个“谁是班级的主人？”的主题班会，号召全班学生学习他。另一方面，针对他上课注意力不集中，学习兴趣不浓的问题，我有的放矢地在课堂上搞一些竞赛活动，以活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。黄某某思维敏捷，几次获胜。我顺势地给予鼓励，并给他开小灶，加强课外辅导。经过一个学期的艰苦努力，黄某某在期末的时候荣获了初中以来的第一张奖状——劳动标兵。
三、处理学生突发事件
在班主任工作实践中，常会出现一些突发事件，比如班干不干，学生打闹等等。我处理突发事件的基本点是冷静、慎重、灵活多变，从不同角度来关心学生，让学生感到教师的热心腸。
记得有一次，我正上物理课，在写板书的时候，突然一个三角形对折的小纸粒撞到了黑板，嘭的一声，落在了我的脚边。我猛的转过身，本想狠狠训斥“谁”，但理智告诉我，必须冷静，不然会造成课堂僵局。我环顾了班级，看见大家都朝着王强望着，只见王强两只手都伸在桌肚里，眼睛紧张的望着我一动不动，我沉着地走向他，“老师相信，肯定不是你故意扔的，还知道肯定不是用手！”我朝着他笑了笑，我见他有些放松下来，就继续追问，“是什么这么有力道？”他看没有深究他的过错，慢慢的不好意思的从桌肚里拿出了一把木质的弹弓。我拿起来笑笑，“看不出，你还会做这个。”他害羞的告诉我是从别的班同学借来的，是别的班老师要求他们带来上课用的。我微微点头，因势利导：其实，下节课老师也准备带把来给你们看看的。我们下一节课就将学习它了。大家如果想进一步知道其中的道理，今天回去好好温习下书本。全班学生的兴趣立刻提了起来。同时，我眼见他完全放松了下来，立刻话锋一转，可是，这节课跟这个有没有关系呢？他立刻红着脸，“老师，我以后不会了，我知道错了。”教育，就是让人能真真实实的悔过。第二天，我把弹弓还给了王强，并让他演示了弹弓的使用过程，并讨论其中的物理知识。
在从事农村教育工作的这几年中，因为爱心付出，我逐渐迷上了教书育人这一行，并从学生的进步中得到了安慰，我深知，为师者不辱其职，必须有一颗爱心，对学生以爱动其心，以严导其行，为社会培养更多更好的建设者。