论文部分内容阅读
生活中，每一个人都有自己的愿望，也都有自己的追求。有的人追求事业成功，有的人追求物质享受，有的人追求精神满足，还有的人追求虚荣。在现实生活中每個人都或多或少地有点儿虚荣心，这是正常的，因为大多数人都渴望自己被人尊重，被人敬仰。但是，如果虚荣心太重，就会影响心理健康，学习和生活。大人如此，孩子更是如此。
案例介绍
五岁的苗苗，有一天，苗苗妈去幼儿园接女儿，发现女儿正在向别的同学介绍自己家房子有多漂亮，自己家的电视有多大……但这一切都是不符合实际的，这孩子小小年纪不仅虚荣，还撒谎。苗苗妈认识到问题的严重性。
案例分析
现代生活水平提高了，条件优越了，许多独生子女的要求也水涨船高了，相互攀比的现象也越来越严重。孩子虚荣心形成的原因主要来自家庭。父母总怕孩子受委屈，自己的孩子穿的、戴的都不能比别人差，别人的孩子买什么自己孩子也得买，决不能让人家把自己比下去。于是在家长无意识的纵容下，孩子的欲望无限的膨胀。另外，父母总是爱讲孩子的优点，在亲朋好友面前经常夸耀自己的孩子，孩子听到的都是赞美的声音，慢慢地孩子就从家长眼里的“十全十美”变成自己心中的“十全十美”，再也容忍不了别人超过自己，于是也就产生了虚荣心。由此可见，孩子虚荣心的产生，既与当前社会有关，也与家庭教育不当有关。
措施方法
其一，首先要未雨绸缪，对孩子的虚荣心适当控制。遏制住孩子虚荣心膨胀的势头，首先要求教育者从自身做起，端正教育思想。我们在为孩子爱慕虚荣而发愁时，应该觉察到这其实是教育者自酿的苦果。家长、教师在不经意间已经将自己的虚荣心转嫁给了孩子，在给孩子罩上光环的同时也在暗示孩子怎样让师长为自己感到骄傲、怎样去满足成人的虚荣心。长此以往，不仅滋生了孩子的优越感，而且使得他们不能心平气和地去面对平凡，而去苛求自己各方面都要比别人强。让孩子不那么爱慕虚荣，就请教育者先放弃虚荣，不要时时处处炫耀孩子的优点，不要过分争强好胜地拿自己的孩子和别人的孩子比高低。
其二，家长要与孩子推心置腹，对孩子循循善诱。孩子由正常的虚荣心到过分地爱慕虚荣是一个逐渐发展的过程，其问会有很多明显的信号，例如：孩子对衣着、文具、玩具等特别挑剔，抱怨父母不能给自己提供优越的物质条件等。当发现孩子有这样的行为时，唯有“随风潜入夜，润物细无声”地引导才是良策，所以不妨试试“迂回战术”。比如，有的孩子嫌弃自己父母职业低贱，这时如果家长苦口婆心地与其正面交谈：“职业没有高低贵贱之分，妈妈给你丢人了吗？”这恐怕不会奏效，如果恶狠狠地打孩子一顿，则可能更加糟糕。不妨和孩子心平气和地谈话，间接地问孩子：你们班学习最好的同学父母是什么职业?你最喜欢的同学是谁？同学们喜不喜欢你7咱们家有哪些让你喜欢的地方?妈妈有哪些优点？这些问题旨在启发孩子认识到小伙伴不会因为妈妈是做小本生意的就不喜欢自己，大家最看重的还是我自己的表现，虽然妈妈不像医生那样神气，但是她很爱我，和妈妈在一起我很开心，我的妈妈同样让人羡慕！这样迂回地提问并不失时机地表达出家长的想法，有利于孩子心悦诚服地接受家长的引导。
案例介绍
五岁的苗苗，有一天，苗苗妈去幼儿园接女儿，发现女儿正在向别的同学介绍自己家房子有多漂亮，自己家的电视有多大……但这一切都是不符合实际的，这孩子小小年纪不仅虚荣，还撒谎。苗苗妈认识到问题的严重性。
案例分析
现代生活水平提高了，条件优越了，许多独生子女的要求也水涨船高了，相互攀比的现象也越来越严重。孩子虚荣心形成的原因主要来自家庭。父母总怕孩子受委屈，自己的孩子穿的、戴的都不能比别人差，别人的孩子买什么自己孩子也得买，决不能让人家把自己比下去。于是在家长无意识的纵容下，孩子的欲望无限的膨胀。另外，父母总是爱讲孩子的优点，在亲朋好友面前经常夸耀自己的孩子，孩子听到的都是赞美的声音，慢慢地孩子就从家长眼里的“十全十美”变成自己心中的“十全十美”，再也容忍不了别人超过自己，于是也就产生了虚荣心。由此可见，孩子虚荣心的产生，既与当前社会有关，也与家庭教育不当有关。
措施方法
其一，首先要未雨绸缪，对孩子的虚荣心适当控制。遏制住孩子虚荣心膨胀的势头，首先要求教育者从自身做起，端正教育思想。我们在为孩子爱慕虚荣而发愁时，应该觉察到这其实是教育者自酿的苦果。家长、教师在不经意间已经将自己的虚荣心转嫁给了孩子，在给孩子罩上光环的同时也在暗示孩子怎样让师长为自己感到骄傲、怎样去满足成人的虚荣心。长此以往，不仅滋生了孩子的优越感，而且使得他们不能心平气和地去面对平凡，而去苛求自己各方面都要比别人强。让孩子不那么爱慕虚荣，就请教育者先放弃虚荣，不要时时处处炫耀孩子的优点，不要过分争强好胜地拿自己的孩子和别人的孩子比高低。
其二，家长要与孩子推心置腹，对孩子循循善诱。孩子由正常的虚荣心到过分地爱慕虚荣是一个逐渐发展的过程，其问会有很多明显的信号，例如：孩子对衣着、文具、玩具等特别挑剔，抱怨父母不能给自己提供优越的物质条件等。当发现孩子有这样的行为时，唯有“随风潜入夜，润物细无声”地引导才是良策，所以不妨试试“迂回战术”。比如，有的孩子嫌弃自己父母职业低贱，这时如果家长苦口婆心地与其正面交谈：“职业没有高低贵贱之分，妈妈给你丢人了吗？”这恐怕不会奏效，如果恶狠狠地打孩子一顿，则可能更加糟糕。不妨和孩子心平气和地谈话，间接地问孩子：你们班学习最好的同学父母是什么职业?你最喜欢的同学是谁？同学们喜不喜欢你7咱们家有哪些让你喜欢的地方?妈妈有哪些优点？这些问题旨在启发孩子认识到小伙伴不会因为妈妈是做小本生意的就不喜欢自己，大家最看重的还是我自己的表现，虽然妈妈不像医生那样神气，但是她很爱我，和妈妈在一起我很开心，我的妈妈同样让人羡慕！这样迂回地提问并不失时机地表达出家长的想法，有利于孩子心悦诚服地接受家长的引导。