【摘 要】
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伴随着新课改的深度推进、新课标的全面实施,初中英语教学在导向与定位上也发生了巨大变化.其中,以学生为主体,构建“合作——探究——自主”式课堂,切实调动学生学习英语知
【机 构】
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湖北省黄冈市黄梅县新开中学 湖北 黄冈 435505
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伴随着新课改的深度推进、新课标的全面实施,初中英语教学在导向与定位上也发生了巨大变化.其中,以学生为主体,构建“合作——探究——自主”式课堂,切实调动学生学习英语知识、探究英语内涵的积极性、主动性、自觉性,让学生在参与、协作、互助、创新中实现认知蜕变,便成为新时期初中英语教学更好发展的必然倾向.因此,教师在落实初中英语教学指导时,应该彻底摆脱传统理念下以语法讲解与词汇灌输为重点的教学误区,积极搭建平台、创造条件、提供机会,将小组合作学习充分融合至初中英语教学的方方面面,让学生在符合自身认知特性与发展需要的视域内高效合作、充分互动.并通过对学习小组的科学划分、合作内容的全面整合、互动情境的灵活创设,让学生在实践、合作、探究中释放认知夙愿,获得全面发展.
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