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小学阶段的学生,由于思维方式、智力水平、学习习惯、接受能力等存在着较大的差异,因此,在语文教学中,也会遇到各种各样的问题.要想帮助小学生获得全面发展,就要尊重学生之间存在的差异,让学生学习相应的知识与技能.这时,就需要在学生教育中,应用陶行知的“教学做合一”理念来提高学生的语文素养,进一步提升学生的综合素养.