【摘 要】
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高三英语教学在教师权威思想的影响下,存在着盲目性和机械性,这极大地降低了课堂教学的效率.高效课堂作为一种教学实践模式,不仅是务实的价值追求,更是教学理念的升华.针对高
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高三英语教学在教师权威思想的影响下,存在着盲目性和机械性,这极大地降低了课堂教学的效率.高效课堂作为一种教学实践模式,不仅是务实的价值追求,更是教学理念的升华.针对高三英语教学的现状,笔者依据英语语言学习的规律和人脑的特点,探索性地构建了高效课堂教学模式——巧妙导入﹑激发兴趣,回归课本﹑呈现要点,形意结合﹑巩固要点,学以致用﹑促进表达;探究了该模式在不同形式的高三英语教学片段中的实施策略;反思了高效课堂构建过程中教师应把握以生定教﹑重说重做﹑反馈矫正的原则,切实使我们的高三复习课更扎实,更高效!
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