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摘要：在现在大多数的中职学校之中，人力资源的管理没有受到足够的重视，其管理方法也不太成熟，但是人力资源实际上是学校发展的最重要资源只之一，也是学校生存的重要因素，可以对中职学校的人李子云管理进行创新和改革，通过创新和改革，对中职学校的发展提供动力。促进人力资源管理的优化。
关键词：中职学校；创新改革；人力资源管理
中图分类号：F272.92 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）016-0000-01
一、中职学校人力资源管理的意义
1.中职学校的人力资源管理从侧面体现了学校的整体水平，其关乎学校的核心竞争力，并影响学校的可持续发展的能力，其人力资源的管理体现在师资力量和管理方法上，所以说一种良好的人力资源管理方法不仅能够充分利用人力资源，还能极大的提高学校可持续发展能力，因而一种好的人力资源管理方式对于学校来说十分的重要。
2.时下阶段国家十分重视职业教育的发展，职业教育越来越重要，中职教育是国家职业教育工作中重要的一个环节，中职学校教育和管理随着国家教育制度的改革，竞争越来越激烈，在这种情况下，人力资源管理水平低下的中职学校是很难生存的。只有只有拥有好的人力资源管理方式的学校，才能够提升学校本身的竞争力，才能够影响其可持续发展的能力，才能在未来的竞争中占据优势。
二、现在中职学校人力资源管理中存在的问题
1.当今对于大多数的中职学校来说，提高招生、就业和升学是其工作的重中之重，所以对于中职学校的管理层来说，其主要工作重心就放在了招生、就业和升学之上，对于人力资源的管理就忽视了，因此很难形成健全的人力资源管理观念。另外，其中一些新兴专业的教师阅历浅，其职业素质不完善，人力资源的配置发生重大缺陷。
2.中职学校对人力资源管理不重视，目前大部分学校没有设立专门的人力资源管理部门，这在管理体制上有很大的疏漏，导致人力资源管理体制框架不够全面，学校内部人员的分工和人员工作安排不合理，导致中职学校在工作中，分工不明确，工作范畴，关系混乱。此外，其管理制度不够完善，导致在人员工作时容易出现偷工减料，消极怠工等不良的习惯，降低工作效率，增加工作时间。
三、中职学校人力资源管理的措施
1.加强中职学校领导对人力资源管理的观念的培养，树立良好的人力资源管理观念，重视人力资源管理工作，不断加强其观念的塑造， 将人力资源的管理的理念运用到实际之中，不断提升教学人员的素质，以便于更好的投入到教育工作之中，将人力资源管理的理念浸透到基层之中，促使各部门能够在自己的本职工作至上做得更加出色，充分发挥每一个部门的优点，合理的培养专业人才，不尽完善了教育教学制度，还能提升教育教学水平。
2.加强体制机制的改革与创新，改变中职学校人力资源管理体制不完善的现状，在招生时，应该规范招生制度，合理控制招生数量，提升所招生源的素质与质量，以便能够对学生因材施教，积极培养出技能过硬，思想优良，能积极适应与立足社会的优秀毕业生，树立良好的学校形象。在教学人才的引入方面，也应当注重按需引进，引进使注重公平公开，竞争上岗的人才引入原则，聘用高素质的人才，以便于对达到良好的教学效果，另外，专业人才的引进十分必要，专业人才有助于提升学科的综合实力，加强学校的竞争力，从而有利于吸引优秀生源。引进之后，注意师资队伍的建设，加强师资队伍的思想建设，积极避免学术造假，收受学生礼物等毁坏学校师资队伍形象的恶劣行为发生。人力资源管理体制是对教师的约束，合理的管理，合理安排教师，充分发扬教师的学术优势，与学生教学互动，一方面加强教师的教学经验，另一方面促进学生更好地吸收课堂所学知识，发挥学生的专业性优势。
3.加强考核机制的创新，对人力资源进行评级。通过对教育工作中各方面考察，从而激发教育工作者的责任感和进取心，根据教育工作者的考核评级来决定工作者的薪资待遇等各方面的福利，激发工作者的工作热情以及工作动力。在前期招聘的时候，更重要的是对教育工作者的素质考察以及能力考查，而不是对教育工作者的文凭，学历等硬性要求。在后期通过考核之后根据工作能力和工作态度等确立上下级管理，在管理者和工作者之间需要维持一种动态的平衡，使之关系处于一种良好的状态，让教育工作者通过这种人力资源的管理方式找到自己的位置，更加清楚自己的能力，以便于其提高自身水平。这种制度下的管理方式也有利于管理者找到人力资源管理制度上的不足，能够灵活的找出缺陷，弥补不足或者不合理的方面，针对不合理过着比较薄弱的地方进行改革或加强。
4.创新激励惩罚机制，从而开发人力资源潜能。对平时工作认真负责，积极进取的教育工作者进行一定物质上的奖励，不能太高也不能太低，培养教育工作者的职业道德，更要加强工作者对学校的归属感的培养，通过各种激励方式，让工作者时刻为学校的利益着想，为学校跟好的发展建言献策，发挥自身更大的作用提升人力资源水平，增加教育工作者的个人才华，培养精英团队，使她们的才华能够得到充分的发挥不断的完善自身、做好工作、共同建设学校，使得中职学校得到长远的发展。
根据以上的言论，我们可以知道对人力资源的创新或者改革不是一朝一夕完成的，这是一项艰巨和复杂的工作，需要人力资源管理者不断地探索、研究和创新，再根据自身的特点来进行合理的创新，这注定是一个艰难的过程，在中职学校人力资源改革的过程中，往往会遇到一些意想不到的阻力，需要管理者采取合适的手段来进行处理，必要时必须拿出壮士断腕的决心来进行改革，只有将人力资源的管理做好，中职学校才能提高自身的和兴竞争力和可持续发展的能力，改革时不能拘泥与形式，也不能只看重利益，必须要有全局，树立全局观念在未来中做好管理工作。
参考文献：
[1]顾珊.中职学校《人力资源管理》课程教学方法探索[J].人才资源开发，2015（2）：174-175.
[2]茹春亚.突破专业类中职院校人力资源管理“瓶颈”探析――以杭州汽车高级技工学校为例[J].经营管理者，2015（20）：151-152.
[3]“中等职业教育招生制度与教学模式改革研究”课题组，张昭文，胡秀锦，安钢，黄辉，张家寰，郭扬，张福顺.中等职业教育招生制度与教学模式改革：现状与问题[J].中国职业技术教育，2013（3）：5-19.
关键词：中职学校；创新改革；人力资源管理
中图分类号：F272.92 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）016-0000-01
一、中职学校人力资源管理的意义
1.中职学校的人力资源管理从侧面体现了学校的整体水平，其关乎学校的核心竞争力，并影响学校的可持续发展的能力，其人力资源的管理体现在师资力量和管理方法上，所以说一种良好的人力资源管理方法不仅能够充分利用人力资源，还能极大的提高学校可持续发展能力，因而一种好的人力资源管理方式对于学校来说十分的重要。
2.时下阶段国家十分重视职业教育的发展，职业教育越来越重要，中职教育是国家职业教育工作中重要的一个环节，中职学校教育和管理随着国家教育制度的改革，竞争越来越激烈，在这种情况下，人力资源管理水平低下的中职学校是很难生存的。只有只有拥有好的人力资源管理方式的学校，才能够提升学校本身的竞争力，才能够影响其可持续发展的能力，才能在未来的竞争中占据优势。
二、现在中职学校人力资源管理中存在的问题
1.当今对于大多数的中职学校来说，提高招生、就业和升学是其工作的重中之重，所以对于中职学校的管理层来说，其主要工作重心就放在了招生、就业和升学之上，对于人力资源的管理就忽视了，因此很难形成健全的人力资源管理观念。另外，其中一些新兴专业的教师阅历浅，其职业素质不完善，人力资源的配置发生重大缺陷。
2.中职学校对人力资源管理不重视，目前大部分学校没有设立专门的人力资源管理部门，这在管理体制上有很大的疏漏，导致人力资源管理体制框架不够全面，学校内部人员的分工和人员工作安排不合理，导致中职学校在工作中，分工不明确，工作范畴，关系混乱。此外，其管理制度不够完善，导致在人员工作时容易出现偷工减料，消极怠工等不良的习惯，降低工作效率，增加工作时间。
三、中职学校人力资源管理的措施
1.加强中职学校领导对人力资源管理的观念的培养，树立良好的人力资源管理观念，重视人力资源管理工作，不断加强其观念的塑造， 将人力资源的管理的理念运用到实际之中，不断提升教学人员的素质，以便于更好的投入到教育工作之中，将人力资源管理的理念浸透到基层之中，促使各部门能够在自己的本职工作至上做得更加出色，充分发挥每一个部门的优点，合理的培养专业人才，不尽完善了教育教学制度，还能提升教育教学水平。
2.加强体制机制的改革与创新，改变中职学校人力资源管理体制不完善的现状，在招生时，应该规范招生制度，合理控制招生数量，提升所招生源的素质与质量，以便能够对学生因材施教，积极培养出技能过硬，思想优良，能积极适应与立足社会的优秀毕业生，树立良好的学校形象。在教学人才的引入方面，也应当注重按需引进，引进使注重公平公开，竞争上岗的人才引入原则，聘用高素质的人才，以便于对达到良好的教学效果，另外，专业人才的引进十分必要，专业人才有助于提升学科的综合实力，加强学校的竞争力，从而有利于吸引优秀生源。引进之后，注意师资队伍的建设，加强师资队伍的思想建设，积极避免学术造假，收受学生礼物等毁坏学校师资队伍形象的恶劣行为发生。人力资源管理体制是对教师的约束，合理的管理，合理安排教师，充分发扬教师的学术优势，与学生教学互动，一方面加强教师的教学经验，另一方面促进学生更好地吸收课堂所学知识，发挥学生的专业性优势。
3.加强考核机制的创新，对人力资源进行评级。通过对教育工作中各方面考察，从而激发教育工作者的责任感和进取心，根据教育工作者的考核评级来决定工作者的薪资待遇等各方面的福利，激发工作者的工作热情以及工作动力。在前期招聘的时候，更重要的是对教育工作者的素质考察以及能力考查，而不是对教育工作者的文凭，学历等硬性要求。在后期通过考核之后根据工作能力和工作态度等确立上下级管理，在管理者和工作者之间需要维持一种动态的平衡，使之关系处于一种良好的状态，让教育工作者通过这种人力资源的管理方式找到自己的位置，更加清楚自己的能力，以便于其提高自身水平。这种制度下的管理方式也有利于管理者找到人力资源管理制度上的不足，能够灵活的找出缺陷，弥补不足或者不合理的方面，针对不合理过着比较薄弱的地方进行改革或加强。
4.创新激励惩罚机制，从而开发人力资源潜能。对平时工作认真负责，积极进取的教育工作者进行一定物质上的奖励，不能太高也不能太低，培养教育工作者的职业道德，更要加强工作者对学校的归属感的培养，通过各种激励方式，让工作者时刻为学校的利益着想，为学校跟好的发展建言献策，发挥自身更大的作用提升人力资源水平，增加教育工作者的个人才华，培养精英团队，使她们的才华能够得到充分的发挥不断的完善自身、做好工作、共同建设学校，使得中职学校得到长远的发展。
根据以上的言论，我们可以知道对人力资源的创新或者改革不是一朝一夕完成的，这是一项艰巨和复杂的工作，需要人力资源管理者不断地探索、研究和创新，再根据自身的特点来进行合理的创新，这注定是一个艰难的过程，在中职学校人力资源改革的过程中，往往会遇到一些意想不到的阻力，需要管理者采取合适的手段来进行处理，必要时必须拿出壮士断腕的决心来进行改革，只有将人力资源的管理做好，中职学校才能提高自身的和兴竞争力和可持续发展的能力，改革时不能拘泥与形式，也不能只看重利益，必须要有全局，树立全局观念在未来中做好管理工作。
参考文献：
[1]顾珊.中职学校《人力资源管理》课程教学方法探索[J].人才资源开发，2015（2）：174-175.
[2]茹春亚.突破专业类中职院校人力资源管理“瓶颈”探析――以杭州汽车高级技工学校为例[J].经营管理者，2015（20）：151-152.
[3]“中等职业教育招生制度与教学模式改革研究”课题组，张昭文，胡秀锦，安钢，黄辉，张家寰，郭扬，张福顺.中等职业教育招生制度与教学模式改革：现状与问题[J].中国职业技术教育，2013（3）：5-19.