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根据卫生士官的认知特点和规律，研究基于建构主义理论的《计算机应用》课程教学，以提高学员的学习主动性、积极性，培养学员的积极思维，改善学习效率。以EXCEL公式与函数为例，说明如何运用建构主义理论开展公式与函数的有效教学，教学实践表明，这种教学设计有效改善了课堂氛围，能够引导学员积极参与课堂活动，达到了良好的教学效果。