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《培智学校义务教育课程标准》告诉我们，要“针对智力残疾学生的语言特点，加强听说能力的训练，把传授知识与补偿缺陷n有机结合。使学生具有初步的听说读写能力和社会交往能力，为其适应生活和适应社会打下基础”。因此，我在语文教学中紧密联系学生的n生活实际，唤醒学生的生活经验，创设语言情境激发学生语言表达的兴趣，提高学生的语言表达能力。