【摘 要】
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课外阅读可以有效地辅助小学语文教学来开展学生对语文知识的理解、表达、思考能力,是课堂教学的补充。具体操作上需要以兴趣为导向,让学生自主选择,避免强制性规定阅读内容
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课外阅读可以有效地辅助小学语文教学来开展学生对语文知识的理解、表达、思考能力,是课堂教学的补充。具体操作上需要以兴趣为导向,让学生自主选择,避免强制性规定阅读内容而导致学生兴趣减弱,要保持学生对阅读的热情,从而发挥阅读更加深化的效果。小学语文教学的发展越来越多样化、深入化,对于学生的要求也不断提升,其中课外阅读的积累在一定程度上可以辅助学生更好地理解文字、思考问题与语言表达,是对学生思维理解能力的较大帮助。
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《英语课程标准》提出了要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 语言本身就源于生活，当然就要服务于生活。
我院自2000年4月～2001年4月采用类扩大翼点入路手术治疗对冲性单侧额颞部重型颅脑创伤患者29例,获得较好效果.