【摘 要】
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校企协同培养是国内外高层次应用型人才培养的主流模式,在我国尚处于探索深化阶段,总体上企业参与协同培养的内生驱动力不足。研究生工作站是当前我国专业学位研究生校企协同
【机 构】
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河海大学机电工程学院,河海大学常州校区研究生部,常州市科技信息中心
【基金项目】
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教育部人文社科研究专项基金（工程科技人才培养研究）项目（编号：14JDGC003）、江苏省研究生教改研究课题（编号：JGLX15_065）
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校企协同培养是国内外高层次应用型人才培养的主流模式,在我国尚处于探索深化阶段,总体上企业参与协同培养的内生驱动力不足。研究生工作站是当前我国专业学位研究生校企协同培养的重要形式,通过对部分研究生工作站参与协同培养驱动力的调查和分析,从核心利益相关者的协同机制视角提出了转变观念、推进法制、明确目标、完善机制、构建体系、示范引领等途径,来提高企业参与协同培养的积极性,构建企业参与协同培养的内生驱动力,从而提高专业学位研究生校企协同培养的质量。
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