【摘 要】
：
本文对神经网络 (NN)、进化算法 (EA)、不确定理论 (UncertainTheory)混沌系统 (ChaosSystem )、免疫算法 (IA ,ImmuneAlgo rithm)、DNA计算 (DNAComputing)等广义计算智能相
【机 构】
：
哈尔滨工程大学自动化学院,哈尔滨工程大学自动化学院,哈尔滨工程大学自动化学院
论文部分内容阅读
本文对神经网络 (NN)、进化算法 (EA)、不确定理论 (UncertainTheory)混沌系统 (ChaosSystem )、免疫算法 (IA ,ImmuneAlgo rithm)、DNA计算 (DNAComputing)等广义计算智能相互融合应用进行了总结和分析 ,重点介绍免疫算法、DNA计算等新型计算智能理论的相互融合应用。最后对计算智能理论的融合应用趋势进行探讨
This paper summarizes the applications of generalized computational intelligence fusion, such as neural network (NN), evolutionary algorithm (EA), uncertainty system (ChaosSystem), immune algorithm (IA, ImmuneAlgo rithm) and DNA computing (DNAComputing) And analysis, focusing on the introduction of immune algorithms, DNA computing and other new computational intelligence theory of mutual integration applications. Finally, the fusion of computing intelligence theory trends are discussed
其他文献
创新教育，就是指以培养创造型人才为目标的教育。它要求在注重基础知识教学的同时，高度重视学生创新意识、创新精神和创新能力的培养，即不仅要授之以"鱼"，而且要授之以"渔"，更加要导之以"创"。它是要在全面优良素质的基础上通过实践迸出智慧的火花。从这种意义上讲，创新教育不是一种具体的教育模式，而是一种意义深远的教育思想。 语文要加强创新素质教育，首先要立足于课堂教学。语文教学必须注重培养学生听、说、
课堂教学是我国学生学习外语的基本形式,是学生获取信息、学习知识、培养语言技能、提高能力、发展智力、形成态度和培养优秀品质的主要渠道.课堂教学的有效性是教学的生命线
摘要：初中物理是很多农村中学学生认为学习较困难的学科,初中物理错题库的建立和应用,能帮助学生较好地学习物理,树立学好物理的信心。在农村中学物理教学中尝试错题库的建立,要按一定的方式进行整理,并且注重新课程背景下物理错题分析的有效性，对错题进行选择吸收，从而让错题库发挥其作用和应有的价值,教师在学生错题库的整理过程中,必须担任重要的角色——督促学生建立错题库和分析利用好错题库。 关键词农村中学 物
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。具有创新意识和创造才能是现代化社会更是未来社会对人才的要求。在数学课堂教学中，培养学生的创新能力，不仅是数学教学本身的需要，也是培养高素质的创世纪人才的需要。我任教小学数学已经多年，对此做过一些有益的探索。 （一）创设情景，激发创新欲望 一节课的开始，学生学习的兴趣往往是比较浓的，教师要抓住这一特点，利用挂图、故事、生活小品等创设情景，用老师
摘要：培养学生的学习兴趣可创设情景，增强情感体验；精心设计问题，激发求知欲；制造幽默氛围，活跃课堂气氛；积极引导活动，激发学习兴趣。达到课已尽，趣未尽之效。 关键词：语文教学培养 学习兴趣 培养学生的学习兴趣，是提高语文教学质量的一个重要途径。“兴趣是最好的老师”。教学中可以从以下几点着手。 一、创设情景，增强情感体验 语文教学要激发学习兴趣，首先要把课上得生动、活泼、充满情感。运用情感教
本论文是在导师单兆伟教授的精心指导下,对单兆伟教授辨治胃食管反流病的临证经验进行研究、整理、总结,运用中医药理论对胃食管反流病的理、法、方、药进行深入探讨。
作为房地产开发企业巨头,万科在当前互联网经济腾飞的时代急需经营转型。最直接的体现是,万科的房地产销售正逐渐由“卖商品”向“卖服务、卖体验”的方向转变。在部分区域公
一个带着扭亏重任的新任店长,烧的第一把火是重新制定《考勤纪律》。制度刚执行不久,就有一个店员迟到,该店长未像前任店长那样进行思想教育,而是直接进行经济处罚,并责令其
课堂上如何发挥学生学习的主体作用反应学习主体性的共同特征，如何创建出一个真正充满智慧、 活力，学生成为学习主人的课堂场景，谈我的一些做法。 一、学生参与度，让学生全员参与，全程参与和有效参与。 过去的课堂和现在的课堂有很大的不同。过去的课堂，听到的是教师和少数学生的声音，缺少大多数学生的参与活动。现在的课堂，听到的是不同的声音，教师更注重的是每一位学生的参与。为了每一位学生的发展，关注每位学生