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顾名思义，班主任就是一个班级的带头人，是学校教育教学的实施者和落实者，是集体的组织者和指导者，也是学校、家庭、社会教育的沟通者。
时代在进步，社会在发展。在知识爆炸时代悄然而至的今天，终身学习也成为人生的一大必然。一所学校、一个班级的教育水平如何，直接影响着学生的发展和命运，影响着一代公民的综合素质，决定着一个地区乃至一个国家、一个民族的前途和命运。所以，教育工作者的责任重大，肩负着塑造国家和民族未来的使命。班主任的工作，也就成为了最为重要的环节。一个班主任的教育教学质量和水平，主要取决于班主任的品德、情感、能力和责任心。
班主任向上要对学校领导负责，向下要对全体学生负责，横向还要妥善处理本班与学校各个班级之间、各个部门之间、各位老师之间的关系，同时还要建立与家庭、社会的必要联系。尤其是班主任对学生的教育和影响最经常、最直接、最具体、最有效。因此，社会发展对学校教育的挑战，说到底是对班主任工作提出更高的要求。班主任必须适应社会发展的形势，不断完善自己，改进方法，做到晓之以理，动之以情，导之以行。让学生在班主任的正确引导下做一名对社会有用的人。
要想做一名合格的受学生欢迎，受学校认可，受家长支持的班主任，就要做到：
一、做平等的知心朋友
班主任热爱、关心和理解学生，成为学生的知心朋友，是全面地、出色地做好各项工作的前提和基础。为此，班主任对学生必须真诚、平等。要满怀爱心、责任感和激情，经常站在学生的角度，设身处地为学生着想。要经常跟学生推心置腹地、朋友般地谈心。要客观地，不带偏见地了解学生，正礴看待所发生的每件事。班主任不能"居高临下"，摆出教育者的架势。不能让师生之情淹没在教师无的放矢或想当然的武断上。要豁达大度，学会宽容，允许学生有自己的空间，然后在适当时给以指导和帮助。
二、做好学生的导师
班主任应教会学生学海泛舟，养成独立自学的良好习惯及智力品质，培养学生分析问题，解决问题的能力，使他们学会分析、评价、完善自己的学习过程，争取优良成绩。
三、要维护好班级纪律
班主任要不断探讨对学生的养成教育，要更多地靠道德教育的方法，民主的方法，落实纪律。不用消极的"棍棒"纪律，而是用积极的爱心教育学生，让学生自觉自愿地遵守校纪班规。
四、有高度的责任感和事业心
班主任工作是琐碎的，全面的，班主任要有耐心地负起职责，爱岗敬业，做好学生的楷模，认真进行心理健康教育，给予，学生充分的爱。全面贯彻落实《小学生日常行为规范》，加强班级管理，塑造良好的班级文化。具体来讲，班主任是班级的组织者、管理者、教育者，应按照学校的德育目标和学校的计。划要求，从学生的实际出发，进行思想政治工作，促进学生德、智、体、美、劳等全面发展。
五、协调沟通，全面教育学生
班主任在完成一系列的工作之余，还要不断与任课教师和家长进行沟通，对学生的学习情况和生活情况有更全面的了解，齐抓共管。促进学生的智能、身心和谐发展。
现在的学生，由于社会的进步，很多家庭都已达到小康水平，有的家庭更是富裕起来。为此，学生出现了以下几种情况：
（1）缺乏远大的理想。（理想异化）
（2）不能吃苦耐劳，不能经受风雨。（思想退化）
（3）不懂得感激生活，不懂得体恤父母。（情感荒漠化）
（4）缺乏信念支撑。（精神软化）
（5）经常沉湎于网上聊天，网络游戏。（课外生活低俗化）
（6）身体虚弱。（体质弱化）
（7）性格脆弱。（心理贫瘠化）
（8）厌倦学习。（课外学习卡通化）
当然，要做一名合格的班主任，任重而道远，这就需要我们在不断的教育实践中去总结，去完善，去探索。
时代在进步，社会在发展。在知识爆炸时代悄然而至的今天，终身学习也成为人生的一大必然。一所学校、一个班级的教育水平如何，直接影响着学生的发展和命运，影响着一代公民的综合素质，决定着一个地区乃至一个国家、一个民族的前途和命运。所以，教育工作者的责任重大，肩负着塑造国家和民族未来的使命。班主任的工作，也就成为了最为重要的环节。一个班主任的教育教学质量和水平，主要取决于班主任的品德、情感、能力和责任心。
班主任向上要对学校领导负责，向下要对全体学生负责，横向还要妥善处理本班与学校各个班级之间、各个部门之间、各位老师之间的关系，同时还要建立与家庭、社会的必要联系。尤其是班主任对学生的教育和影响最经常、最直接、最具体、最有效。因此，社会发展对学校教育的挑战，说到底是对班主任工作提出更高的要求。班主任必须适应社会发展的形势，不断完善自己，改进方法，做到晓之以理，动之以情，导之以行。让学生在班主任的正确引导下做一名对社会有用的人。
要想做一名合格的受学生欢迎，受学校认可，受家长支持的班主任，就要做到：
一、做平等的知心朋友
班主任热爱、关心和理解学生，成为学生的知心朋友，是全面地、出色地做好各项工作的前提和基础。为此，班主任对学生必须真诚、平等。要满怀爱心、责任感和激情，经常站在学生的角度，设身处地为学生着想。要经常跟学生推心置腹地、朋友般地谈心。要客观地，不带偏见地了解学生，正礴看待所发生的每件事。班主任不能"居高临下"，摆出教育者的架势。不能让师生之情淹没在教师无的放矢或想当然的武断上。要豁达大度，学会宽容，允许学生有自己的空间，然后在适当时给以指导和帮助。
二、做好学生的导师
班主任应教会学生学海泛舟，养成独立自学的良好习惯及智力品质，培养学生分析问题，解决问题的能力，使他们学会分析、评价、完善自己的学习过程，争取优良成绩。
三、要维护好班级纪律
班主任要不断探讨对学生的养成教育，要更多地靠道德教育的方法，民主的方法，落实纪律。不用消极的"棍棒"纪律，而是用积极的爱心教育学生，让学生自觉自愿地遵守校纪班规。
四、有高度的责任感和事业心
班主任工作是琐碎的，全面的，班主任要有耐心地负起职责，爱岗敬业，做好学生的楷模，认真进行心理健康教育，给予，学生充分的爱。全面贯彻落实《小学生日常行为规范》，加强班级管理，塑造良好的班级文化。具体来讲，班主任是班级的组织者、管理者、教育者，应按照学校的德育目标和学校的计。划要求，从学生的实际出发，进行思想政治工作，促进学生德、智、体、美、劳等全面发展。
五、协调沟通，全面教育学生
班主任在完成一系列的工作之余，还要不断与任课教师和家长进行沟通，对学生的学习情况和生活情况有更全面的了解，齐抓共管。促进学生的智能、身心和谐发展。
现在的学生，由于社会的进步，很多家庭都已达到小康水平，有的家庭更是富裕起来。为此，学生出现了以下几种情况：
（1）缺乏远大的理想。（理想异化）
（2）不能吃苦耐劳，不能经受风雨。（思想退化）
（3）不懂得感激生活，不懂得体恤父母。（情感荒漠化）
（4）缺乏信念支撑。（精神软化）
（5）经常沉湎于网上聊天，网络游戏。（课外生活低俗化）
（6）身体虚弱。（体质弱化）
（7）性格脆弱。（心理贫瘠化）
（8）厌倦学习。（课外学习卡通化）
当然，要做一名合格的班主任，任重而道远，这就需要我们在不断的教育实践中去总结，去完善，去探索。