【摘 要】
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教师的“课堂教学评价”是教学活动中过程性评价的重要体现。目前,由于受种种因素的影响,在听课评课问题上,还存在着许多不尽如人意的地方,如重听轻评、敷衍了事、平淡肤浅、
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教师的“课堂教学评价”是教学活动中过程性评价的重要体现。目前,由于受种种因素的影响,在听课评课问题上,还存在着许多不尽如人意的地方,如重听轻评、敷衍了事、平淡肤浅、面面俱到、评“新”弃“旧”等等。那么,如何做好听课评议工作,让听课评
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