【摘 要】
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进入初中阶段,很多学生的知识储备已日渐完备,且在阅读、写作、表达、交际等能力上也有了很大发展。这使得其语文作文教学的开展与实施,应以新课标为引领,加强对教法的优化与
【机 构】
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山东省日照市五莲县高泽镇初级中学,山东日照262313
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进入初中阶段,很多学生的知识储备已日渐完备,且在阅读、写作、表达、交际等能力上也有了很大发展。这使得其语文作文教学的开展与实施,应以新课标为引领,加强对教法的优化与创新,来促进学生的写作能力提升。因此,教师在落实初中语文作文教学教法改进与优化时,应以新课标理念与学生认知实际为基础,为学生提供更多感知、体验、实践的机会,并不断丰富学生的语言积淀、拓宽学生的认知视域,使诸多与学生认知特性相契合的写作素材深度融入学生眼际,来实现对学生写作热情的充分调动。让学生在针对性、多元化、开放式写作领域内不断提升自身作文能
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