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语文作为一门对综合性能力要求非常高课程。在课程实施过程中，课程的过程价值越来越被重视。课程的过程价值体现在教学中学生学习的亲历性、自主性和方法性上。课改后。语文教材在安排上做了大幅度调整。五、六年级每册教材安排的“综合性学习”就是在引导学生开展丰富多彩的语文实践活动，去发现周嗣奇妙的事，收集不同的信息，研究不同的问题，培养学生的创造性思维和动手操作能力，在实践中学知识。此合作探究的学习方法成为语文课堂教学的一个重要方式，风靡课堂。