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随着新一轮课程改革的深入发展和办学行为的进一步规范，有效引领、构建效率课堂、促进师生智慧共同成长成为大家密切关注的问题。有效引领的前提条件是了解学生的真实需求，同时把握学生需求的独特性，在课堂教学中注意课堂观察，转变教师角色，利用各种有效方法，科学诊断学生需求，整理提炼需求，把需求转变为有效的教育资源，促进学生兴趣盎然地自主自觉投入学习。