【摘 要】
：
为了探讨韧性剪切带中纳米颗粒的发育过程和形成机制,进而厘定纳米颗粒对韧性剪切带形成过程和应力机制的指示作用,选取了在小妹韧性剪切带里发育的3种岩石样品(花岗岩、花岗质片麻岩和石英片岩),在扫描电镜下观察其中的纳米颗粒结构及纳米颗粒的聚集形态.观察结果表明:存在2种基本形态——球形的粒状和长条形的柱状,粒状纳米粒子(纳米粒)在3种岩石中都广泛发育,而柱状纳米颗粒(纳米棒)则在花岗质片麻岩中最发育.对
【机 构】
：
中国科学院南海海洋研究所边缘海与大洋地质重点实验室,广东广州510301中国科学院大学,北京100049;中国科学院南海海洋研究所边缘海与大洋地质重点实验室,广东广州,510301;东华理工大学核资源
论文部分内容阅读
为了探讨韧性剪切带中纳米颗粒的发育过程和形成机制,进而厘定纳米颗粒对韧性剪切带形成过程和应力机制的指示作用,选取了在小妹韧性剪切带里发育的3种岩石样品(花岗岩、花岗质片麻岩和石英片岩),在扫描电镜下观察其中的纳米颗粒结构及纳米颗粒的聚集形态.观察结果表明:存在2种基本形态——球形的粒状和长条形的柱状,粒状纳米粒子(纳米粒)在3种岩石中都广泛发育,而柱状纳米颗粒(纳米棒)则在花岗质片麻岩中最发育.对纳米颗粒聚集形态研究,可将发育阶段分为:粒化阶段-异化阶段-成层堆积阶段.再次活动时,首先是经过活化阶段
其他文献
人口老龄化是21世纪全球共同面临的重大问题，不仅会影响经济的增长，还会影响人民群众的生命质量和整个社会的安定，一直以来都受到各界的广泛关注。医养融合是我国养老规划中一个
从前一段时间学生的学习情况中，我发现学生们普遍缺少主动观察周遭生活的意识。于是，我决定用身边的常见事物来激发学生的观察欲望： 上课伊始。我提出问题：“校园中树叶的颜色和形状分别是怎样的？” 根据我对学生的了解，我预计学生应该简单地回答：“绿色的、椭圆的。”随后，我提出我的看法，让学生听了我的看法后带着没有注意观察周遭生活的懊悔去观察校园里的树叶。 我原以为，这样的提问既能激发学生的观察兴趣，
在教学工作中怎样才是科学的宽严之度呢?我通过许许多多成功的案例,教育学生时需要老师自己拿捏好分寸,但总的一条原则我认为应该是:本着对家长、对学生、对自己负责任的态度
学生事务、学生事务管理是典型的美国式术语,学生事务是指学生课外活动和非学术性事务,学生事务管理是指高校对学生事务的计划、组织和领导。在我国,与美国高校学生事务及其
要使家长对幼儿有一个比较正确的认识，并非一件容易之事。由于家长受应试教育影响较深，觉得孩子花钱上学就是为了学知识，到幼儿园如果不写字、算术、学拼音就等于钱白花了……可作为教师，如果迎合家长的心理，必将违背蒙氏教育，理念的初衷、影响孩子心智的发展。因此，做好家长工作是搞好幼儿教育，提高教育质量，促进幼儿健康发展的基础同时也能反映幼儿在特定年龄所能发挥的潜质。 孩子是祖国的花朵要让孩子得到更多的滋养
随着国有企业改革步伐的不断加快,做好合规管理工作已成为提升企业核心竞争力的重要因素.本文通过分析目前国有企业合规管理现状,找出不足原因,制定具体改进措施,从而有针对
我所工作的学校北票市台吉镇中心小学位于城郊。近年来，学校以教育思想超前、办学特色鲜明、师资力量雄厚、教育教学质量高得到社会的广泛认可，逐渐跻身于北票市教育名校之列。 一所学校的成功，最后留下来的一定是文化。多年来我校秉承“以人为本，面向全体，开发潜能，尊重个性”的办学理念，致力于校园文化建设，积淀了较为深厚的学校文化。我想一个班级也是如此。以优美的班级环境影响学生的行为，以优秀的文化滋润学生的心
随着经济、社会、人口、行为、环境等因素变迁，慢性非传染性疾病(以下简称慢性病)已逐渐成为全球健康领域所关注的重要问题。随着居民生活方式、个人健康素养、所居住的生态环
我们经常说：“教育是心灵的艺术。”如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育便绝不仅仅是一种技巧的施展，而应是充满人情味。作为新时期的班主任要实施德育教育，我认为不仅要有民主与平等的意识，更应时时牢记教育家陶行知的一句话：“真的教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来，才能打到心的深处！” 人类社会之所以迅猛发展、群星荟萃，那是因为每个人都是一个“独一无二的个体”。就学生而言，没有两个像雨滴那样
班主任工作是一门艺术，教学工作也是一门艺术。二者之间都是融汇了爱心、责任心和智慧的艺术，既相辅相成，又相互兼容。 一个优秀的学科教师不一定是一个优秀的班主任老师，而一个优秀的班主任老师必定要成为一个优秀的学科教师，才算完美，同时具有优秀的班主任老师和优秀的学科教师的双重身份，其实并不矛盾，关键是看我们老师施爱、尽责的智慧和能力，如何协调好二者之间的关系，就显得至关重要了，权衡得好不但不会影响工作