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摘 要：乡村振兴作为我国七大战略之一，是新时代“三农”工作的总抓手，对于促进农村经济发展、提升人民生活质量具有积极意义。而乡村振兴视域下的农村职业教育存在专业人才数量不足、教育体系不完善、教育环境不乐观等问题。基于此，文章探究乡村振兴视域下农村职业教育改革创新策略：加强制度建设、明确人才培养目标、完善课程体系、加大培训改革力度、积极开展教育资源建设，以期为实施乡村振兴战略提供支持。
关键词：乡村振兴;职业教育;改革;策略
中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2021）29-0082-03
实施乡村振兴战略，是党的十九大作出的重大决策部署，是决战全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务，是新时代“三农”工作的总抓手。因此，农村职业教育应当从推动乡村振兴战略发展入手，积极引入先进教育理念、教学方法，主动进行改革与创新，培养实用型专业人才，为实现乡村振兴提供支持。本文基于农村职业教育存在的问题，结合教学实践探究鄉村振兴视域下农村职业教育改革创新的策略。
一、乡村振兴视域下农村职业教育存在的问题
1.专业人才数量不足
乡村振兴战略对于促进农村地区经济、文化发展具有积极作用，但是目前，农村从业人员的整体文化水平不高，专业素质、专业能力也有待进一步提高，而乡村振兴战略的实施，需要有足够数量的专业人才储备。客观地说，现在农业从业人员的文化水平在逐步提升，但受不正确教育观念、经济发展不均衡等因素影响，从业人员的受教育程度仍难以满足农村地区经济、文化发展的需求，这不仅限制了农村地区经济、文化工作的开展，也影响到乡村振兴战略的实施。
2.教育体系不完善
目前，农村职业教育的受重视程度不足，缺乏资金投入，不同院系之间的联系不紧密，专业建设难以满足乡村振兴战略发展需求。部分农村职业学校的教育体系不完善，存在各自为政的现象，并未针对农村地区实际发展情况与需求设置适合的教育内容。而这一现象的主要原因就是农村职业教育并未得到大力支持，协同办学工作进展缓慢。
3.农村职业教育环境不乐观
（1）受城乡经济发展不均衡的影响，城乡职业教育水平存在一定差距。其中，农村职业教育在发展中所获取的教育资源、支持力度与城市相比明显不足。而受地理条件、区域位置等因素影响，这种差距还在不断增大。（2）部分农村职业院校在专业设置上更倾向于职业教育现代化，存在离农、去农等问题。（3）农村职业教育获取的资金支持主要是政府财政拨款，或与企业之间的合作，而农村职业学校因招生规模相对较小，所获取的资金支持与城市职业院校相比，存在较大差距。（4）部分农村从业人员认为，一些技术与方法能够借助自学的方式获取，并不需要接受职业教育，而这种教育观念直接影响到农村职业教育的健康发展。
二、乡村振兴视域下农村职业教育改革创新策略
1.加强农村职业教育的制度建设
（1）发挥法律、法规的规范作用。第一，农村职业教育的发展要有法律保驾护航，这样才能规范发展，真正服务于乡村振兴。相关部门要修订、完善相关法律、法规，明确相关责权利，重视农村职业教育，在合理范围内增加职业教育内容，确保职业教育体系构建、组织管理等工作顺利开展。第二，提升对农村职业教育的重视程度，在相关法律、法规中明确新型职业农民的内涵、类型等，明确其责任、权利、义务，确保新型职业农民培训工作规范化开展。（2）发挥政策体系支持作用。第一，出台相关政策，加大对各种类型专业人才的培训力度，做好协调与研究工作，保证资源配置的合理性。第二，确保政策的全面落实，最大限度提升农村职业教育效果。
2.明确人才培养目标
（1）加大新型职业农民培养力度。基于乡村振兴战略，农村职业教育应从做好服务工作入手，根据农村经济、文化发展目标，制订教学计划，加大新型职业农民培养力度，引导职业农民主动进行技术创新，为农业农村现代化发展提供支持。与传统农业相比，现代农业要求农民具备现代化经营管理理念，掌握先进技术与方法，这就要求不断提升农民的综合素质。然而就目前农业农村人口知识层次分析可知，农业农村人口所具备的素质与现代农业的发展要求存在一定差距，农民所掌握的技术也难以满足现代农业的发展需求。因此，农村职业教育可从做好产业结构转型升级入手，在优化农村劳动力结构的基础上大力培养新型职业农民。（2）加大精英人才培养力度。在乡村振兴战略背景下，农村职业教育可加大骨干人才培养力度，使其成长为精英人才。精英人才在服务乡村振兴的过程中，可从农村社会结构出发，积极完善农村自治、法治、德治，打造乡村治理科学机制，提高乡村治理水平。（3）加大电商人才培养力度。完善农村电子商务服务体系是当前农村经济发展的重点内容之一，可有效解决产品销售问题，振兴乡村经济。但目前，部分农村从业人员文化素质不高，日常生活中也很少接触电子商务，使得农村电子商务发展的速度较慢。因此，农村职业教育可从服务农村电商平台入手，加大电商人才的培养力度，确保农村电商的快速、稳定发展。当农村从业人员具备一定的电商知识后，就可以积极开拓销售渠道，提升产品流通速度，构建完善的产业链条，提升农产品竞争力，促进乡村振兴。（4）加大乡土文化人才培养力度。乡风文明是乡村振兴战略发展的基础，因此，农村职业教育不仅要做好专业教育，还要不断提升农民的精神层次，加大乡土文化人才培养力度，使其充分发挥模范带头作用，营造良好乡风，提升农村的文明程度。第一，加大对具有一定传统文化底蕴的人的培养力度，让其发挥示范作用，积极参与乡土文化教育、乡风文明建设，为农村稳定发展提供精神支持。第二，主动挖掘专业人才，加大培养力度，发挥其在乡村文化建设中的作用，从而活跃农村文化生活，传承并发展农耕文明。 3.完善课程体系，积极服务乡村振兴战略
（1）做好专业集群建设工作。基于乡村振兴发展目标，农村职业学校要积极创新教学模式，打造適合农业产业结构调整的教育体系，服务于农村专业集群建设。第一，对传统种植业、养殖业进行升级、转化，坚持绿色化、生态化的发展方向。加大新兴产业开发力度，加强农业机械化、自动化研究工作。第二，打造农业产供销产业链专业集群。保证农产品的优质化、特色化，做好储藏、加工，确保其质量安全。同时加大物联网、大数据建设，积极开展电子支付，为农产品电子商务发展提供支持，并实现智能化、信息化发展目标。第三，建设现代服务业专业集群。加大旅游服务、休闲服务等的开发力度，建设公共服务体系，以创业就业服务、家政服务等为主。第四，开展涉农管理专业集群建设。在这一环节中，农村职业教育的重点是进行现代乡村综合管理、涉农企业管理等方面的培训。（2）完善课程体系。农村职业学校应找准办学目标，以为农、向农、富农为办学出发点，开设公共基础课程、专业技能课程，并做好课程体系建设与研究工作，积极为农民、农村发展提供专业化服务。第一，在基础课程中，可从职业道德素养、法律基础等方面出发，做好全面规划与建设。第二，在技能课程中，可从病虫害防治、种养殖新技术等方面入手，加大互联网技术的引入力度。第三，在指导课程中，可从创业精神、创业知识培训等方面进行。第四，在校本课程中，可从展现当地特色、学校教育特色等方面出发，丰富职业教育内容。
4.加大培训改革力度
（1）从多方面开展培训工作。基于乡村振兴战略的总要求，农村职业教育在选择培训内容时可从完善产业链、加大人文素养教育等方面进行。第一，在现代农业种养殖培训中，可以乡村振兴为出发点，以促进农业发展为主，加大专业培训力度，完善培训环节。第二，在农业绿色生态产业链培训中，可从人与自然和谐相处入手，打造全新发展格局，如开展思想道德教育、优秀传统文化教育、乡土乡情教育等，为乡村振兴提供支持。第三，在开展乡村治理培训中，可从提升社会治理效能出发，加强乡村两委班子、基础设施管理与维修等方面的培训力度，打造乡村全新的发展格局。第四，在生活服务培训中，可从打造良好乡村风貌入手，加强职业技能、科学文化活动等方面的培训力度，在提升农村人口综合素养的基础上做好教育指导工作。（2）针对乡村振兴战略发展要求进行分类培训。人才是推进乡村振兴的基础，因此，农村职业教育可从培训新型职业农民出发，分类培训，如有针对性地培养良种选育、农作物病虫害防治等方面的专业人才。在培训经营类新型职业农民时，可从农产品质量安全、市场营销、电子商务等环节出发，为其提供专业知识，以加大农产品推广力度。只有不断提升农村从业人员的综合素质，才能促进乡村振兴战略的有效实施。（3）引入多样化培训方法。第一，开展线下培训。这一培训模式涉及课堂培训、田间地头培训等，学校可在融合不同培训方式的基础上提高培训效果。在课堂培训中，可邀请专业人员参与培训，而在田间地头培训中可引入先进培训方法。第二，开展线上培训。这一环节需要发挥信息技术的优势，为不同群体提供多样化的培训方式，如引入远程教育培训模式等，以加大对农民的服务力度。（4）完善新型培训制度。第一，完善资格认证制度。通过对现有农村经济结构、农业产业结构特点等进行分析，农村职业教育要制定出适合的资格认证标准，将资格证书、惠农政策等结合在一起，以激发农民参与培训的积极性。第二，完善常态化培训制度。由于行业标准不同，因此，农村职业教育要科学设计培训内容，确保培训工作的效率。第三，完善教育补助机制。对于能够主动接受培训、掌握职业能力的农村从业人员，相关部门应给予相应的资金补助。第四，完善反馈跟踪机制。相关部门要对农村从业人员从事的职业、文化程度等进行分析，建立专属档案，这样便于后期的技术跟踪服务，以提升农村职业教育培训质量。
5.积极开展农村职业教育资源建设
（1）充实教师队伍。农村职业学校应根据实际情况，不断充实教师队伍，引进专业教育人才。因此，相关部门应加强政策、资金等方面的倾斜力度，以此吸引综合素质高、专业能力强的优秀人才充实到农村职业教育中，从而不断提升农村职业教育效率。同时，学校要从专业化培养角度出发，建立完善的教师培训制度，如以涉农企业挂职锻炼等方式提升教师职业教育能力。（2）完善教师考核制度，加大对教师理论知识、实践能力的培养力度，以终身学习为主，做好定期考核。对于考核成绩比较优秀的教师，可给予职称晋升等相应奖励，以此激励教师主动发展，积极创新。（3）鼓励多主体参与农村职业教育。只有及时解决职业教育资金不足的问题，才能顺利开展农村职业教育。因此，政府相关部门可设立专项经费，定期开展规划与研究，结合农村职业教育实际需求，完善管理制度，加大教育经费投入力度。（4）提升基础服务能力。农村职业学校应加强基础设施建设，积极改善农村职业学校办学条件，做好场地、实训场所等建设，确保教学设施与教学设备的充足，以满足实训的需求。
三、结语
综上所述，农村职业教育要从乡村振兴角度出发，结合当前农村人才、农村发展的实际情况，完善教育体系，丰富教育内容，创新教育理念，充分展现自身的教育优势，积极服务乡村振兴。在具体实践中，农村职业学校要加强制度建设，明确人才培养目标，完善课程体系，加大培训改革力度，积极开展资源建设，从而发挥农村职业教育的作用，为乡村振兴提供支持。
参考文献：
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关键词：乡村振兴;职业教育;改革;策略
中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2021）29-0082-03
实施乡村振兴战略，是党的十九大作出的重大决策部署，是决战全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务，是新时代“三农”工作的总抓手。因此，农村职业教育应当从推动乡村振兴战略发展入手，积极引入先进教育理念、教学方法，主动进行改革与创新，培养实用型专业人才，为实现乡村振兴提供支持。本文基于农村职业教育存在的问题，结合教学实践探究鄉村振兴视域下农村职业教育改革创新的策略。
一、乡村振兴视域下农村职业教育存在的问题
1.专业人才数量不足
乡村振兴战略对于促进农村地区经济、文化发展具有积极作用，但是目前，农村从业人员的整体文化水平不高，专业素质、专业能力也有待进一步提高，而乡村振兴战略的实施，需要有足够数量的专业人才储备。客观地说，现在农业从业人员的文化水平在逐步提升，但受不正确教育观念、经济发展不均衡等因素影响，从业人员的受教育程度仍难以满足农村地区经济、文化发展的需求，这不仅限制了农村地区经济、文化工作的开展，也影响到乡村振兴战略的实施。
2.教育体系不完善
目前，农村职业教育的受重视程度不足，缺乏资金投入，不同院系之间的联系不紧密，专业建设难以满足乡村振兴战略发展需求。部分农村职业学校的教育体系不完善，存在各自为政的现象，并未针对农村地区实际发展情况与需求设置适合的教育内容。而这一现象的主要原因就是农村职业教育并未得到大力支持，协同办学工作进展缓慢。
3.农村职业教育环境不乐观
（1）受城乡经济发展不均衡的影响，城乡职业教育水平存在一定差距。其中，农村职业教育在发展中所获取的教育资源、支持力度与城市相比明显不足。而受地理条件、区域位置等因素影响，这种差距还在不断增大。（2）部分农村职业院校在专业设置上更倾向于职业教育现代化，存在离农、去农等问题。（3）农村职业教育获取的资金支持主要是政府财政拨款，或与企业之间的合作，而农村职业学校因招生规模相对较小，所获取的资金支持与城市职业院校相比，存在较大差距。（4）部分农村从业人员认为，一些技术与方法能够借助自学的方式获取，并不需要接受职业教育，而这种教育观念直接影响到农村职业教育的健康发展。
二、乡村振兴视域下农村职业教育改革创新策略
1.加强农村职业教育的制度建设
（1）发挥法律、法规的规范作用。第一，农村职业教育的发展要有法律保驾护航，这样才能规范发展，真正服务于乡村振兴。相关部门要修订、完善相关法律、法规，明确相关责权利，重视农村职业教育，在合理范围内增加职业教育内容，确保职业教育体系构建、组织管理等工作顺利开展。第二，提升对农村职业教育的重视程度，在相关法律、法规中明确新型职业农民的内涵、类型等，明确其责任、权利、义务，确保新型职业农民培训工作规范化开展。（2）发挥政策体系支持作用。第一，出台相关政策，加大对各种类型专业人才的培训力度，做好协调与研究工作，保证资源配置的合理性。第二，确保政策的全面落实，最大限度提升农村职业教育效果。
2.明确人才培养目标
（1）加大新型职业农民培养力度。基于乡村振兴战略，农村职业教育应从做好服务工作入手，根据农村经济、文化发展目标，制订教学计划，加大新型职业农民培养力度，引导职业农民主动进行技术创新，为农业农村现代化发展提供支持。与传统农业相比，现代农业要求农民具备现代化经营管理理念，掌握先进技术与方法，这就要求不断提升农民的综合素质。然而就目前农业农村人口知识层次分析可知，农业农村人口所具备的素质与现代农业的发展要求存在一定差距，农民所掌握的技术也难以满足现代农业的发展需求。因此，农村职业教育可从做好产业结构转型升级入手，在优化农村劳动力结构的基础上大力培养新型职业农民。（2）加大精英人才培养力度。在乡村振兴战略背景下，农村职业教育可加大骨干人才培养力度，使其成长为精英人才。精英人才在服务乡村振兴的过程中，可从农村社会结构出发，积极完善农村自治、法治、德治，打造乡村治理科学机制，提高乡村治理水平。（3）加大电商人才培养力度。完善农村电子商务服务体系是当前农村经济发展的重点内容之一，可有效解决产品销售问题，振兴乡村经济。但目前，部分农村从业人员文化素质不高，日常生活中也很少接触电子商务，使得农村电子商务发展的速度较慢。因此，农村职业教育可从服务农村电商平台入手，加大电商人才的培养力度，确保农村电商的快速、稳定发展。当农村从业人员具备一定的电商知识后，就可以积极开拓销售渠道，提升产品流通速度，构建完善的产业链条，提升农产品竞争力，促进乡村振兴。（4）加大乡土文化人才培养力度。乡风文明是乡村振兴战略发展的基础，因此，农村职业教育不仅要做好专业教育，还要不断提升农民的精神层次，加大乡土文化人才培养力度，使其充分发挥模范带头作用，营造良好乡风，提升农村的文明程度。第一，加大对具有一定传统文化底蕴的人的培养力度，让其发挥示范作用，积极参与乡土文化教育、乡风文明建设，为农村稳定发展提供精神支持。第二，主动挖掘专业人才，加大培养力度，发挥其在乡村文化建设中的作用，从而活跃农村文化生活，传承并发展农耕文明。 3.完善课程体系，积极服务乡村振兴战略
（1）做好专业集群建设工作。基于乡村振兴发展目标，农村职业学校要积极创新教学模式，打造適合农业产业结构调整的教育体系，服务于农村专业集群建设。第一，对传统种植业、养殖业进行升级、转化，坚持绿色化、生态化的发展方向。加大新兴产业开发力度，加强农业机械化、自动化研究工作。第二，打造农业产供销产业链专业集群。保证农产品的优质化、特色化，做好储藏、加工，确保其质量安全。同时加大物联网、大数据建设，积极开展电子支付，为农产品电子商务发展提供支持，并实现智能化、信息化发展目标。第三，建设现代服务业专业集群。加大旅游服务、休闲服务等的开发力度，建设公共服务体系，以创业就业服务、家政服务等为主。第四，开展涉农管理专业集群建设。在这一环节中，农村职业教育的重点是进行现代乡村综合管理、涉农企业管理等方面的培训。（2）完善课程体系。农村职业学校应找准办学目标，以为农、向农、富农为办学出发点，开设公共基础课程、专业技能课程，并做好课程体系建设与研究工作，积极为农民、农村发展提供专业化服务。第一，在基础课程中，可从职业道德素养、法律基础等方面出发，做好全面规划与建设。第二，在技能课程中，可从病虫害防治、种养殖新技术等方面入手，加大互联网技术的引入力度。第三，在指导课程中，可从创业精神、创业知识培训等方面进行。第四，在校本课程中，可从展现当地特色、学校教育特色等方面出发，丰富职业教育内容。
4.加大培训改革力度
（1）从多方面开展培训工作。基于乡村振兴战略的总要求，农村职业教育在选择培训内容时可从完善产业链、加大人文素养教育等方面进行。第一，在现代农业种养殖培训中，可以乡村振兴为出发点，以促进农业发展为主，加大专业培训力度，完善培训环节。第二，在农业绿色生态产业链培训中，可从人与自然和谐相处入手，打造全新发展格局，如开展思想道德教育、优秀传统文化教育、乡土乡情教育等，为乡村振兴提供支持。第三，在开展乡村治理培训中，可从提升社会治理效能出发，加强乡村两委班子、基础设施管理与维修等方面的培训力度，打造乡村全新的发展格局。第四，在生活服务培训中，可从打造良好乡村风貌入手，加强职业技能、科学文化活动等方面的培训力度，在提升农村人口综合素养的基础上做好教育指导工作。（2）针对乡村振兴战略发展要求进行分类培训。人才是推进乡村振兴的基础，因此，农村职业教育可从培训新型职业农民出发，分类培训，如有针对性地培养良种选育、农作物病虫害防治等方面的专业人才。在培训经营类新型职业农民时，可从农产品质量安全、市场营销、电子商务等环节出发，为其提供专业知识，以加大农产品推广力度。只有不断提升农村从业人员的综合素质，才能促进乡村振兴战略的有效实施。（3）引入多样化培训方法。第一，开展线下培训。这一培训模式涉及课堂培训、田间地头培训等，学校可在融合不同培训方式的基础上提高培训效果。在课堂培训中，可邀请专业人员参与培训，而在田间地头培训中可引入先进培训方法。第二，开展线上培训。这一环节需要发挥信息技术的优势，为不同群体提供多样化的培训方式，如引入远程教育培训模式等，以加大对农民的服务力度。（4）完善新型培训制度。第一，完善资格认证制度。通过对现有农村经济结构、农业产业结构特点等进行分析，农村职业教育要制定出适合的资格认证标准，将资格证书、惠农政策等结合在一起，以激发农民参与培训的积极性。第二，完善常态化培训制度。由于行业标准不同，因此，农村职业教育要科学设计培训内容，确保培训工作的效率。第三，完善教育补助机制。对于能够主动接受培训、掌握职业能力的农村从业人员，相关部门应给予相应的资金补助。第四，完善反馈跟踪机制。相关部门要对农村从业人员从事的职业、文化程度等进行分析，建立专属档案，这样便于后期的技术跟踪服务，以提升农村职业教育培训质量。
5.积极开展农村职业教育资源建设
（1）充实教师队伍。农村职业学校应根据实际情况，不断充实教师队伍，引进专业教育人才。因此，相关部门应加强政策、资金等方面的倾斜力度，以此吸引综合素质高、专业能力强的优秀人才充实到农村职业教育中，从而不断提升农村职业教育效率。同时，学校要从专业化培养角度出发，建立完善的教师培训制度，如以涉农企业挂职锻炼等方式提升教师职业教育能力。（2）完善教师考核制度，加大对教师理论知识、实践能力的培养力度，以终身学习为主，做好定期考核。对于考核成绩比较优秀的教师，可给予职称晋升等相应奖励，以此激励教师主动发展，积极创新。（3）鼓励多主体参与农村职业教育。只有及时解决职业教育资金不足的问题，才能顺利开展农村职业教育。因此，政府相关部门可设立专项经费，定期开展规划与研究，结合农村职业教育实际需求，完善管理制度，加大教育经费投入力度。（4）提升基础服务能力。农村职业学校应加强基础设施建设，积极改善农村职业学校办学条件，做好场地、实训场所等建设，确保教学设施与教学设备的充足，以满足实训的需求。
三、结语
综上所述，农村职业教育要从乡村振兴角度出发，结合当前农村人才、农村发展的实际情况，完善教育体系，丰富教育内容，创新教育理念，充分展现自身的教育优势，积极服务乡村振兴。在具体实践中，农村职业学校要加强制度建设，明确人才培养目标，完善课程体系，加大培训改革力度，积极开展资源建设，从而发挥农村职业教育的作用，为乡村振兴提供支持。
参考文献：
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