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笔者对于素质教育理论和当代教学模式研究的某些问题,进行了学习与探讨,并对其中关于“概念获得”的教学模式进行了设计与尝试,从而对概念的获得有了新的认识和新的想法.现以中专校语文课本中《土地》《雄关赋》等课文组成的单元内容为例,谈谈如何进行概念的获得,以及如何重新设计以其为中心的教学步骤,进而确立这类问题的“教学模式”