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课堂是一个生态系统，师生问无时无刻不在进行着各种各样的交往．语言交流是课堂教学中使用频率最高的交往方式，因而也就成为了课堂上师生生命存在和生命意义绽放的基本形式，成了“课堂生态”中最需关注的因素．言为心声，教师选用或肯定某种话语方式，都暗含了教师所期望的交往方式，暗含着教师对某种教育理念的认同．