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当前,高中语文自主学习存在诸多的理论论争,如语文教学是否需要自主学习、自主学习是否是自己学习、自主学习是否会否定课堂教学以及自主学习的主体是谁等。在工具理性的影响下,高中语文自主学习存在着学习主体失位、人文精神陨落、价值理性缺失的现象。从语文教学与学习的本质来说,高中语文自主学习应该追求这样的价值标准,即知识分子的品质培养、自主能力的准确定位、完满人性的价值选择。