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摘 要：独立学院作为特殊身份地位的高等教育机构必须准确定位，全面推进大学生综合素质与专业技能培养，全面提升就业质量，加强创业创新教育与实践探索，打造特色品牌，赢得良好社会声誉。
关键词：独立学院 创业教育 孵化基地
中图分类号：G646 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）12（b）-0002-02
1 研究背景—— 独立学院概述
根据我国《独立学院设置与管理办法》，独立学院，是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。独立学院是民办高等教育的重要组成部分，属于公益性事业。根据教育部公布独立学院名单，截止2012年3月29日，全国目前已经有303所独立学院。
独立学院的主要招生对象是“二本”线以下，专科线以上的学生。学生欠缺主动性和独立性，学习成绩处于中等或偏下水平，在毕业时往往处在理论知识没有普通高校本科生扎实，动手能力又没专科高职生熟练的尴尬境地。独立学院发展时间尚短，接受社会检验和得到充分认可需要长期积累。其次，独立学院按办学成本自筹经费，学费较高，对大多数家庭而言有较大经济负担，高投入导致家长对子女的就业期望值较高，学生的就业压力增大。
当前，大学生就业难除了供求总量之间的矛盾之外，主要是结构性就业的矛盾。一种情况是有职业岗位而缺乏胜任人选，由于人才培养质量和社会需求脱节，社会提供岗位但毕业生却达不到岗位要求；另一种情况是有职业岗位存在，也有胜任人选，但毕业生不愿意选择这些岗位。大学生个人职业选择方向存在盲目、非理性，偏爱经济发达地区，选择社会地位高、经济收入高、稳定有保障的工作。以上两种情况在独立学院的毕业生就业过程中都普遍存在并且相当严重。因而，在这样的背景下，全面推进大学生综合素质与专业技能培养，全面提升就业质量，加强创业创新教育与实践探索，是独立学院生存与发展的必然诉求。
2 电子科技大学中山学院概述
电子科技大学中山学院由中山市人民政府与电子科技大学合作共建，是教育部直属高校的独立学院。学院现有全日制在校学生人数1.3万人，生源来自全国30个省市自治区。设有8个二级学院32个本科专业，成立了应用电子技术、计算机应用研究与开发、区域经济、孙中山思想、岭南与香山文化等11个研究所。建立了两个市级公共实验室和两个省级研究基地。在嵌入式系统、高分子材料、香山文化和孙中山研究等方面颇具特色。
2009年被教育部评为“全国高校就业工作先进集体”，成为全国唯一获此殊荣的独立学院。经过25年的办学，学院已经成为中国独立学院中的佼佼者，被评为“全国独立学院20强、中国十大名牌独立学院、广东省依法治校示范校、全国先进独立学院、广东省高校治安综合治理优秀学校”，是国内首家通过ISO9000质量认证的独立学院。
3 创业教育与实践探索
电子科技大学中山学院以“大学生孵化基地、创新创业实验班、创业学院、创业种子基金”为特色的创新创业教育，为学生提供广阔的创业舞台。系统构建完善的创新创业教育四个环节：创业教育、创业实训、创业孵化和市场转化。创业教育与创业实践的突出特色—— “扶持创业，带动就业；立足专业，促进学业；结合产业，成就事业”。
3.1 大学生创业孵化基地
创业孵化基地创建于2009年，占地1300m2，第一年已有34个团队入驻进行实体孵化，一年来累计营业额320万元，利润额36万元，其中26个项目处于盈利状态，共有280多位在校学生参与到创业过程中。2011年总营业额达千万元。经过三年的探索与研究，积累了丰富的实践经验和案例素材，已成功孵化出48家大学生创业团队，成立独立法人公司并创造一批就业岗位。目前正在孵化中的创业团队32家，其中3家团队获得市青年创业基金最高十万元的贴息贷款，3位学生成功申请国家实用新型专利权；通过网络成功孵化创业团队35家。
通过在实践中的摸索和完善，目前已成为独立学院中具有示范意义的大学生创业基地，赢得广泛赞誉。国务院就业工作部际联席会议督察组、教育部学生司、广东省委、省政府领导以及相关部门领导先后在基地视察并给予肯定和褒奖。《中国教育报》《南方日报》《南方都市报》《中山日报》《中山商报》等报刊对孵化基地的报道累计达到168篇。广东省12家主要新闻媒体先后进行实地详实报道。中央电视台《朝闻天下》2009年11月29日对创业孵化基地做长达4分钟的专题新闻报道。
3.2 “结合产业，立足专业”
电子科技大学中山学院位于广东省中山市，这里是民主先行者孙中山先生的故乡，经过多年发展已形成灯饰、服装、装备制造、IT、家具、游艺动漫六大支柱产业。“一镇一产业，一镇一文化”，包括“中国休闲服装名镇”沙溪，“中国红木家具生产专业镇”大涌，“中国灯饰之都”古镇，“中国五金制品产业基地”小榄，“中国小家电专业镇”东凤，“中国游戏游艺产业基地”港口。金融海啸冲击下，全球企业都在寻找产业转移“避风港”，中山地处珠江三角洲腹地的区位优势及产业集群经济吸引力更加明显。世界500强企业中山建基地，央企国企选择中山“布阵”，民企大鳄扎根中山“掘金”，大项目大企业的根深叶茂必然将带领中山优势产业扩大竞争力和影响力。中山的产业链趋于完备，产业密集度高，产生的集聚效应可使目标客户范围集中、生产成本较低，从而提升了创业学生产品的价格优势，使得生存空间更大，创业风险更小。创业教育与实践探索，通过和地区产业结构充分相结合，增强创业学生的竞争力，做到“结合产业，立足专业”的特色发展模式。
结合产业，就是指创业教育实践充分依托结合中山市及珠三角地区的产业结构特色。例如，创业学生何龙祥，结合中山的服装产业优势，自创品牌“祥子手绘”，批量购买成本每件12元的T恤衫，用手绘的方式进行个性化加工，售价为每件65元，创造出高额产品附加值。“祥子手绘”每月营业额数十万元，成为“第四届中国品牌节”唯一服装赞助商。销售冠军李明蔚，结合服裝产业进行网上电子商务批发业务，单日营业额最高时达9万元，成为阿里巴巴批发频道销售十强。 立足专业，就是指创业教育与实践坚持立足于所学专业，立足于专业知识和技能来挑选创业项目。立足于专业的创业，才能配合高校的“产学研一体化”发展目标。2010年，学校共申报420项专利，其中一批进入孵化基地进行市场转化。“创新科技研发工作室”创业团队结合本专业机械制造自动化，成功研制机器人，并参加2009中国机器人大赛暨RoboCup公开赛，获2009中国机器人大赛全国一等奖，标志着大学生创业质量有很大提高。“点子工作室、壹楽工作室”一直致力于有创意的视频创作、微电影拍摄，都拥有超过十万的网络点击率，积累一定的知名度。“世瑞虚拟现实工作室”成功凭借上海世博会中山馆三维网站建设工作的出色完成，树立起业内品牌地位，业务量蒸蒸日上。立足专业来创业，能够凸显与其他非专业创业者的区别，体现出较高的专业素养，才能够在行业领域走得更加深，更远，更好。立足于专业的创业，便于形成创业项目，规避盲目创业的风险，提升创业成功率。在学生中形成“学以致用，学有所用，学有所长”的良好氛围。这既是创业实践，又是一种教育观念的变革，培养了学生从本专业出发的创业精神，激发了学生的创业意识，提升了学生的专业技能，带动全校形成积极向上的学习风气和良好氛围。
3.3 成立創业学院，创建创业基金
在创业教育与实践探索研究过程中，发现一些亟待解决的问题，第一，是学生创业意识淡薄，或者有一点想法但却不能系统完善。第二，是有相当一部分有创业意愿的学生，因为没有经过培训及对社会了解太少，处于幻想状态而不能付之行动，仅仅从网上获取信息就以为找到了创业方向，实际上根本不了解创业所面对的现实困难。第三，是所学专业与创业没有充分结合，囿于象牙塔中而不与社会接轨，在已入驻团队中比较成功的都是与社会结合较紧密的业务，所以如何引导和教育学生在此方面有所突破，是一项紧迫而艰巨的任务。基于以上原因，学校于2011年6月成立“创业学院”。
创业学院面向在校生进行创业教育培训工作，以培养有创新能力、创业精神、坚强的创业心理品质和经济管理将才为目标，通过系统全面的创业理论知识培训和实践活动培养“创新性、冒险性”和“主动开拓性”的时代创业精神。以实践需要为基本思路，以提高创业实践能力为基本宗旨，以学以致用为原则，努力将学生培养成为有“知”（知识）、会“识”（见识）、懂“行”（实践）的创业型人才。具体来说，积极开展创新与创业通识教育，培育创业精神，提高创业素质，承担创业模拟教学以及创业竞赛指导工作；开办创业精英班，为正致力于创业的同学提供支持，为将来致力于创业的同学提供学习实践的平台。
创业孵化基地成为创业学院的有机组成部分，为创业学生提供工作场地，在此基础上，创业学院进一步为创业学生提供创业指导、法律援助、贴息贷款、政策指导和项目支持等专业化、市场化的服务。资金方面，校友联合成立“创业基金”，目前已经累计有创业扶持资金700万元。日先陈列展示用品有限公司黎伟雄校友资助第一笔启动资金，随后广州腾航实业有限公司董事长李继威捐赠120万元，主要用于对有志于创业的学生提供无息贷款，对创业学院学习和实践过程中表现优异的学生提供奖学金，吸引更多的学生投身到创业中来，帮助他们解决创业初期的启动资金困难。
党的十七大报告明确提出，要“促进以创业带动就业”的扩大就业发展战略。知识经济时代的教育不仅是一个学生就业培训处，而应是创造、创业能力教育。大学应当成为创造创业型人才成长的摇篮，教学生学会创业。强化创业教育和开展实践探索，将创业教育提高到与传统就业型教育和学术型教育并重的地位，对于拓宽学生就业面，增强学生就业技能，提高就业率等都具有非常重要的意义。
关键词：独立学院 创业教育 孵化基地
中图分类号：G646 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）12（b）-0002-02
1 研究背景—— 独立学院概述
根据我国《独立学院设置与管理办法》，独立学院，是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。独立学院是民办高等教育的重要组成部分，属于公益性事业。根据教育部公布独立学院名单，截止2012年3月29日，全国目前已经有303所独立学院。
独立学院的主要招生对象是“二本”线以下，专科线以上的学生。学生欠缺主动性和独立性，学习成绩处于中等或偏下水平，在毕业时往往处在理论知识没有普通高校本科生扎实，动手能力又没专科高职生熟练的尴尬境地。独立学院发展时间尚短，接受社会检验和得到充分认可需要长期积累。其次，独立学院按办学成本自筹经费，学费较高，对大多数家庭而言有较大经济负担，高投入导致家长对子女的就业期望值较高，学生的就业压力增大。
当前，大学生就业难除了供求总量之间的矛盾之外，主要是结构性就业的矛盾。一种情况是有职业岗位而缺乏胜任人选，由于人才培养质量和社会需求脱节，社会提供岗位但毕业生却达不到岗位要求；另一种情况是有职业岗位存在，也有胜任人选，但毕业生不愿意选择这些岗位。大学生个人职业选择方向存在盲目、非理性，偏爱经济发达地区，选择社会地位高、经济收入高、稳定有保障的工作。以上两种情况在独立学院的毕业生就业过程中都普遍存在并且相当严重。因而，在这样的背景下，全面推进大学生综合素质与专业技能培养，全面提升就业质量，加强创业创新教育与实践探索，是独立学院生存与发展的必然诉求。
2 电子科技大学中山学院概述
电子科技大学中山学院由中山市人民政府与电子科技大学合作共建，是教育部直属高校的独立学院。学院现有全日制在校学生人数1.3万人，生源来自全国30个省市自治区。设有8个二级学院32个本科专业，成立了应用电子技术、计算机应用研究与开发、区域经济、孙中山思想、岭南与香山文化等11个研究所。建立了两个市级公共实验室和两个省级研究基地。在嵌入式系统、高分子材料、香山文化和孙中山研究等方面颇具特色。
2009年被教育部评为“全国高校就业工作先进集体”，成为全国唯一获此殊荣的独立学院。经过25年的办学，学院已经成为中国独立学院中的佼佼者，被评为“全国独立学院20强、中国十大名牌独立学院、广东省依法治校示范校、全国先进独立学院、广东省高校治安综合治理优秀学校”，是国内首家通过ISO9000质量认证的独立学院。
3 创业教育与实践探索
电子科技大学中山学院以“大学生孵化基地、创新创业实验班、创业学院、创业种子基金”为特色的创新创业教育，为学生提供广阔的创业舞台。系统构建完善的创新创业教育四个环节：创业教育、创业实训、创业孵化和市场转化。创业教育与创业实践的突出特色—— “扶持创业，带动就业；立足专业，促进学业；结合产业，成就事业”。
3.1 大学生创业孵化基地
创业孵化基地创建于2009年，占地1300m2，第一年已有34个团队入驻进行实体孵化，一年来累计营业额320万元，利润额36万元，其中26个项目处于盈利状态，共有280多位在校学生参与到创业过程中。2011年总营业额达千万元。经过三年的探索与研究，积累了丰富的实践经验和案例素材，已成功孵化出48家大学生创业团队，成立独立法人公司并创造一批就业岗位。目前正在孵化中的创业团队32家，其中3家团队获得市青年创业基金最高十万元的贴息贷款，3位学生成功申请国家实用新型专利权；通过网络成功孵化创业团队35家。
通过在实践中的摸索和完善，目前已成为独立学院中具有示范意义的大学生创业基地，赢得广泛赞誉。国务院就业工作部际联席会议督察组、教育部学生司、广东省委、省政府领导以及相关部门领导先后在基地视察并给予肯定和褒奖。《中国教育报》《南方日报》《南方都市报》《中山日报》《中山商报》等报刊对孵化基地的报道累计达到168篇。广东省12家主要新闻媒体先后进行实地详实报道。中央电视台《朝闻天下》2009年11月29日对创业孵化基地做长达4分钟的专题新闻报道。
3.2 “结合产业，立足专业”
电子科技大学中山学院位于广东省中山市，这里是民主先行者孙中山先生的故乡，经过多年发展已形成灯饰、服装、装备制造、IT、家具、游艺动漫六大支柱产业。“一镇一产业，一镇一文化”，包括“中国休闲服装名镇”沙溪，“中国红木家具生产专业镇”大涌，“中国灯饰之都”古镇，“中国五金制品产业基地”小榄，“中国小家电专业镇”东凤，“中国游戏游艺产业基地”港口。金融海啸冲击下，全球企业都在寻找产业转移“避风港”，中山地处珠江三角洲腹地的区位优势及产业集群经济吸引力更加明显。世界500强企业中山建基地，央企国企选择中山“布阵”，民企大鳄扎根中山“掘金”，大项目大企业的根深叶茂必然将带领中山优势产业扩大竞争力和影响力。中山的产业链趋于完备，产业密集度高，产生的集聚效应可使目标客户范围集中、生产成本较低，从而提升了创业学生产品的价格优势，使得生存空间更大，创业风险更小。创业教育与实践探索，通过和地区产业结构充分相结合，增强创业学生的竞争力，做到“结合产业，立足专业”的特色发展模式。
结合产业，就是指创业教育实践充分依托结合中山市及珠三角地区的产业结构特色。例如，创业学生何龙祥，结合中山的服装产业优势，自创品牌“祥子手绘”，批量购买成本每件12元的T恤衫，用手绘的方式进行个性化加工，售价为每件65元，创造出高额产品附加值。“祥子手绘”每月营业额数十万元，成为“第四届中国品牌节”唯一服装赞助商。销售冠军李明蔚，结合服裝产业进行网上电子商务批发业务，单日营业额最高时达9万元，成为阿里巴巴批发频道销售十强。 立足专业，就是指创业教育与实践坚持立足于所学专业，立足于专业知识和技能来挑选创业项目。立足于专业的创业，才能配合高校的“产学研一体化”发展目标。2010年，学校共申报420项专利，其中一批进入孵化基地进行市场转化。“创新科技研发工作室”创业团队结合本专业机械制造自动化，成功研制机器人，并参加2009中国机器人大赛暨RoboCup公开赛，获2009中国机器人大赛全国一等奖，标志着大学生创业质量有很大提高。“点子工作室、壹楽工作室”一直致力于有创意的视频创作、微电影拍摄，都拥有超过十万的网络点击率，积累一定的知名度。“世瑞虚拟现实工作室”成功凭借上海世博会中山馆三维网站建设工作的出色完成，树立起业内品牌地位，业务量蒸蒸日上。立足专业来创业，能够凸显与其他非专业创业者的区别，体现出较高的专业素养，才能够在行业领域走得更加深，更远，更好。立足于专业的创业，便于形成创业项目，规避盲目创业的风险，提升创业成功率。在学生中形成“学以致用，学有所用，学有所长”的良好氛围。这既是创业实践，又是一种教育观念的变革，培养了学生从本专业出发的创业精神，激发了学生的创业意识，提升了学生的专业技能，带动全校形成积极向上的学习风气和良好氛围。
3.3 成立創业学院，创建创业基金
在创业教育与实践探索研究过程中，发现一些亟待解决的问题，第一，是学生创业意识淡薄，或者有一点想法但却不能系统完善。第二，是有相当一部分有创业意愿的学生，因为没有经过培训及对社会了解太少，处于幻想状态而不能付之行动，仅仅从网上获取信息就以为找到了创业方向，实际上根本不了解创业所面对的现实困难。第三，是所学专业与创业没有充分结合，囿于象牙塔中而不与社会接轨，在已入驻团队中比较成功的都是与社会结合较紧密的业务，所以如何引导和教育学生在此方面有所突破，是一项紧迫而艰巨的任务。基于以上原因，学校于2011年6月成立“创业学院”。
创业学院面向在校生进行创业教育培训工作，以培养有创新能力、创业精神、坚强的创业心理品质和经济管理将才为目标，通过系统全面的创业理论知识培训和实践活动培养“创新性、冒险性”和“主动开拓性”的时代创业精神。以实践需要为基本思路，以提高创业实践能力为基本宗旨，以学以致用为原则，努力将学生培养成为有“知”（知识）、会“识”（见识）、懂“行”（实践）的创业型人才。具体来说，积极开展创新与创业通识教育，培育创业精神，提高创业素质，承担创业模拟教学以及创业竞赛指导工作；开办创业精英班，为正致力于创业的同学提供支持，为将来致力于创业的同学提供学习实践的平台。
创业孵化基地成为创业学院的有机组成部分，为创业学生提供工作场地，在此基础上，创业学院进一步为创业学生提供创业指导、法律援助、贴息贷款、政策指导和项目支持等专业化、市场化的服务。资金方面，校友联合成立“创业基金”，目前已经累计有创业扶持资金700万元。日先陈列展示用品有限公司黎伟雄校友资助第一笔启动资金，随后广州腾航实业有限公司董事长李继威捐赠120万元，主要用于对有志于创业的学生提供无息贷款，对创业学院学习和实践过程中表现优异的学生提供奖学金，吸引更多的学生投身到创业中来，帮助他们解决创业初期的启动资金困难。
党的十七大报告明确提出，要“促进以创业带动就业”的扩大就业发展战略。知识经济时代的教育不仅是一个学生就业培训处，而应是创造、创业能力教育。大学应当成为创造创业型人才成长的摇篮，教学生学会创业。强化创业教育和开展实践探索，将创业教育提高到与传统就业型教育和学术型教育并重的地位，对于拓宽学生就业面，增强学生就业技能，提高就业率等都具有非常重要的意义。