【摘 要】
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建国以来，中小学领导体制经历了几次大的变革。２０世纪５０年代初，学习苏联曾在学校实行过校长负责“一长制”，好处是有利于发挥行政系统的作用，有较高的工作效率，但也出现了一些缺点，容易
【机 构】
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浙江省台州市椒江第二实验小学 校长,教育部小学校长培训中心全国小学骨干校长高级研究班学员
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建国以来，中小学领导体制经历了几次大的变革。２０世纪５０年代初，学习苏联曾在学校实行过校长负责“一长制”，好处是有利于发挥行政系统的作用，有较高的工作效率，但也出现了一些缺点，容易变成家长制。由于个人原因造成的失误，不易及时纠正。１９５６年“八大”之后，
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