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高中生物新课程标准提倡高中生自主学习和自主发展,促进高中生整体素质的提高.设计好教案是上好一堂课的重要前提,传统教案教学单向性、封闭性强,缺少公开性和透明度,高中生课前对老师的教学意图无从了解,上课只能被动学习.为了培养高中生的自主学习能力,教师要积极尝试把传统的“教案”变为指导高中生自主学习的“学案”.