不论是酷暑还是严寒,在上学路上,我和妈妈总会看到一个清洁工阿姨在认真地扫着马路。她扫得那么仔细,生怕落下一点儿垃圾,有时候她还钻进树丛里捡果皮纸屑。每次看到她时,妈妈都会说:“她真负责任,是一个好清洁工啊!” 今年三月份的一天,妈妈要备课,我们很晚才回家。路上,我们远远看见昏暗的路灯下有一个人在东张西望,我和妈妈走过去一看,原来那是我们经常见到的清洁工阿姨。她穿着单薄的衣衫,手里提着一个书包站在
文章都是由主题思想、材料内容、结构层次三个要素组成的.思想感情是文章的“灵魂”,要鲜明突出;材料内容是“血肉”,要丰富精彩,并能集中地反映中心;结构则是文章的“骨架”,
各路名家实践并呼唤着“生长性语文课堂”,这是一种顺应儿童的自然本性與成长节律,以儿童自然发展與生长为本的课堂。只有倾听儿童内心的呼唤,从儿童的需求出发,與儿童的天性合作,依托“生活、情境、经验”,才能让语文课堂一步一步接近儿童的心灵和天性。 一、让生长在生活中自然生长 让学生自己成长,让儿童内在的力量起作用,这是生长性语文课堂的第一要义。这样的课堂始终要坚守的立场是:我们要充分尊重学生,用儿童
如果说新农村的新变化、新农民的新风尚是一个看不到边的汪洋大海,我们的电影就应该是汪洋中的一条船,乘风破浪,鼓满风帆去远航。中国在今后的若干年中都不会改变以农业人口
近年来,中国农村题材电影随着现代化进程的加快出现了一些新的变化.1990年代至今,中国大地上发生了急剧社会变迁,大量农民离开故土,从农村走向城市,形成了波澜壮阔的“民工潮