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[摘要]随着科学技术的不断发展，视频课件也越来越多的运用到了教学领域中，并以其生动形象的优势快速被广大师生所接受，在这种条件下，怎样才能制作好优秀的视频课件便成了当前教师所面临的主要问题。本文主要从录像文件的生成与编辑以及视频文件的截取等方面，论述如何制作优秀的视频课件。
[关键词]视频课件 EXE录像文件 截取 制作
[中图分类号]G43 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）11-0254-01
随着教育领域中相关教育技术的不断增加，教师在教学过程中也面临着一些教学问题。传统的教学方法已经无法适应当前的教学需求，但很多教师在尝试运用视频课件教学的过程中，却存在不会制作，或制作出来的视频课件内容单一、形式刻板、衔接不畅等问题，无法达到理想中的教学效果。运用视频课件进行教学的方法更加直观与生动，能够充分调动起学生的学习积极性，因此，教师需要制作出优秀的视频课件，以满足当前条件下的教学要求，提升教学效果。
一、录像文件的生成与编辑
（一）视频文件的录制
屏幕录像专家是当前使用比较普遍的一种视频文件录制与制作软件，运用该软件，视频课件制作者能够将相关的课程内容转化成流媒体格式或EXE文件，从而实现视频元素的无缝衔接。
在运用屏幕录像专家录制视频文件以前，需要以最终视频文件类型为基础，对显示器颜色值进行合理设置，举例来说，最终视频文件为256色AVI格式，则需要将显示器颜色设置成256色。[1]如果在制作过程中需要录音，则还需要将话筒接入，并进行提前试音，可以运用Windows自带的“录音机”功能进行测试。
前期工作做完之后，便可以打开软件，调整视频的录制频率、声音与光标的录制、生成格式、设置文件名等。因为EXE格式小于AVI格式，所以，一般情况下，都会选择生成EXE格式的视频文件。
属性设置完成后，按F2键便可以开始视频文件的录制了，录制完成后再按F2键能够结束录制，最终生成EXE格式的视频文件。在使用过程中，双击文件便能够自动播放，也能够连接PPT中的相关文字，实现两者在教学过程中的相互配合。一些重点与难点也可以点击鼠标暂停视频播放，学生看清楚之后，再单击鼠标继续播放。
（二）EXE文件的截取
在录制视频课件的过程中，可能会因为一些因素将不必要的部分也录制到了视频课件中，造成视频课件的操作冗余，因此，需要对已经基本录制完成的视频课件进行截取，将与教学无关的部分剔除，让课件更加简练精确。
将需要进行截取的EXE文件导入到软件中，在“工具”一栏中点击“EXE截取”，运行该窗口。播放视频文件，在需要截取的地方暂停，并运用“前一帧”与“后一帧”两个控制按钮，精确确定截取位置，将需要截取的范围确定下来。之后，点击“定义头”，确定截取起点，点击“后一帧”，直到到达目标位置，点击“定义尾”，从“定义头”到“定义尾”这一范围内的视频便是需要截掉的。点击“截取”，新文件便生成了。[2]
（三）EXE文件的合成
如果视频课件的内容相对较多，则可以运用分阶段的方式实现视频课件的制作，将视频素材分成若干个小节，之后将这些小节合并到一起，形成一个比较完整的视频课件，这种方式能够给学生更多的理解时间，有利于提升教学效果。
在“工具”一栏中点击“EXE合成”，运行该窗口，通过点击“加入”按钮，将素材加入到EXE文件中，在这个过程中需要注意，被加入的素材帧图像的大小必须相同，之后点击“合成”，命名该合成文件，便完成了EXE文件合成。
二、视频文件的截取
如果想要在已有视频中截取一部分文件，可以运用豪杰超级解霸软件来实现。该软件能对avi、mpeg、dat、mpg等格式的文件进行截取。举例来说，如果想要从光盘中截取一部分mpg格式的视频文件，需要将光盘文件在超级解霸软件中播放，之后在“控制”一栏中选取“循环选择开关”，之后便会弹出视频播放进程条，在需要截取的起点单击“控制”一栏中的“选择开始点”，然后在需要截取的终点点击“控制”一栏中的“选择结束点”。最后点击工具栏中的“保存”，选择mpg格式，便完成了视频文件的截取工作。
三、视频课件制作的注意事项
首先，视频课件的内容需要与教学内容相关，也可以加入一些辅助的讲解说明，课件的主要作用是帮助教师完成课堂流程，不能完全替代教师讲解。其次，视频形式要尽量简洁朴实，不能太过花哨，颜色要搭配合理，对比度不宜太大，避免花哨的装饰分散学生注意力。最后，要重视细节，但也要尽量平实厚重，不能让视频制作技术喧宾夺主，重点放在视频教学内容上。
四、结论
总而言之，视频课件是当前教学领域中普遍运用的一种教学方法，是时代发展的产物，具有直观生动等运用优势，在教学过程中运用视频课件，能够激发学生的学习积极性，提升课堂教学效果，因此，制作好优秀的视频课件，是当前教师必须具备的教学技能。
【参考文献】
[1]张晶香.FormatFactory软件在多媒体教学课件制作中的应用研究——以《环境科学概论》课件制作为例[J].数字技术与应用，2012（10）：173.
[2]黎卫英.优化课件制作环节提升课堂教学成效——以《制作视频字幕》课件制作为例[J].海峡科学，2012（12）：84-85 99.
责任编辑：杨柳
[关键词]视频课件 EXE录像文件 截取 制作
[中图分类号]G43 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）11-0254-01
随着教育领域中相关教育技术的不断增加，教师在教学过程中也面临着一些教学问题。传统的教学方法已经无法适应当前的教学需求，但很多教师在尝试运用视频课件教学的过程中，却存在不会制作，或制作出来的视频课件内容单一、形式刻板、衔接不畅等问题，无法达到理想中的教学效果。运用视频课件进行教学的方法更加直观与生动，能够充分调动起学生的学习积极性，因此，教师需要制作出优秀的视频课件，以满足当前条件下的教学要求，提升教学效果。
一、录像文件的生成与编辑
（一）视频文件的录制
屏幕录像专家是当前使用比较普遍的一种视频文件录制与制作软件，运用该软件，视频课件制作者能够将相关的课程内容转化成流媒体格式或EXE文件，从而实现视频元素的无缝衔接。
在运用屏幕录像专家录制视频文件以前，需要以最终视频文件类型为基础，对显示器颜色值进行合理设置，举例来说，最终视频文件为256色AVI格式，则需要将显示器颜色设置成256色。[1]如果在制作过程中需要录音，则还需要将话筒接入，并进行提前试音，可以运用Windows自带的“录音机”功能进行测试。
前期工作做完之后，便可以打开软件，调整视频的录制频率、声音与光标的录制、生成格式、设置文件名等。因为EXE格式小于AVI格式，所以，一般情况下，都会选择生成EXE格式的视频文件。
属性设置完成后，按F2键便可以开始视频文件的录制了，录制完成后再按F2键能够结束录制，最终生成EXE格式的视频文件。在使用过程中，双击文件便能够自动播放，也能够连接PPT中的相关文字，实现两者在教学过程中的相互配合。一些重点与难点也可以点击鼠标暂停视频播放，学生看清楚之后，再单击鼠标继续播放。
（二）EXE文件的截取
在录制视频课件的过程中，可能会因为一些因素将不必要的部分也录制到了视频课件中，造成视频课件的操作冗余，因此，需要对已经基本录制完成的视频课件进行截取，将与教学无关的部分剔除，让课件更加简练精确。
将需要进行截取的EXE文件导入到软件中，在“工具”一栏中点击“EXE截取”，运行该窗口。播放视频文件，在需要截取的地方暂停，并运用“前一帧”与“后一帧”两个控制按钮，精确确定截取位置，将需要截取的范围确定下来。之后，点击“定义头”，确定截取起点，点击“后一帧”，直到到达目标位置，点击“定义尾”，从“定义头”到“定义尾”这一范围内的视频便是需要截掉的。点击“截取”，新文件便生成了。[2]
（三）EXE文件的合成
如果视频课件的内容相对较多，则可以运用分阶段的方式实现视频课件的制作，将视频素材分成若干个小节，之后将这些小节合并到一起，形成一个比较完整的视频课件，这种方式能够给学生更多的理解时间，有利于提升教学效果。
在“工具”一栏中点击“EXE合成”，运行该窗口，通过点击“加入”按钮，将素材加入到EXE文件中，在这个过程中需要注意，被加入的素材帧图像的大小必须相同，之后点击“合成”，命名该合成文件，便完成了EXE文件合成。
二、视频文件的截取
如果想要在已有视频中截取一部分文件，可以运用豪杰超级解霸软件来实现。该软件能对avi、mpeg、dat、mpg等格式的文件进行截取。举例来说，如果想要从光盘中截取一部分mpg格式的视频文件，需要将光盘文件在超级解霸软件中播放，之后在“控制”一栏中选取“循环选择开关”，之后便会弹出视频播放进程条，在需要截取的起点单击“控制”一栏中的“选择开始点”，然后在需要截取的终点点击“控制”一栏中的“选择结束点”。最后点击工具栏中的“保存”，选择mpg格式，便完成了视频文件的截取工作。
三、视频课件制作的注意事项
首先，视频课件的内容需要与教学内容相关，也可以加入一些辅助的讲解说明，课件的主要作用是帮助教师完成课堂流程，不能完全替代教师讲解。其次，视频形式要尽量简洁朴实，不能太过花哨，颜色要搭配合理，对比度不宜太大，避免花哨的装饰分散学生注意力。最后，要重视细节，但也要尽量平实厚重，不能让视频制作技术喧宾夺主，重点放在视频教学内容上。
四、结论
总而言之，视频课件是当前教学领域中普遍运用的一种教学方法，是时代发展的产物，具有直观生动等运用优势，在教学过程中运用视频课件，能够激发学生的学习积极性，提升课堂教学效果，因此，制作好优秀的视频课件，是当前教师必须具备的教学技能。
【参考文献】
[1]张晶香.FormatFactory软件在多媒体教学课件制作中的应用研究——以《环境科学概论》课件制作为例[J].数字技术与应用，2012（10）：173.
[2]黎卫英.优化课件制作环节提升课堂教学成效——以《制作视频字幕》课件制作为例[J].海峡科学，2012（12）：84-85 99.
责任编辑：杨柳