【摘 要】
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随着“互联网”时代的兴起,“互联网+”逐渐成为了社会发展的潮流,促进了资源的整合和共享,其中“互联网+教育”也不断被定义和发展。在课程改革背景下依旧存在课程效率不高
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随着“互联网”时代的兴起,“互联网+”逐渐成为了社会发展的潮流,促进了资源的整合和共享,其中“互联网+教育”也不断被定义和发展。在课程改革背景下依旧存在课程效率不高、师生互动不足、课程特色匮乏,课程挑战性不足等“水课”。如何利用互联网且基于流行的“互联网+教育”理念把“水课”打造成课程内容有深度、课程具有挑战性和特色的“金课”是本文研究的重点。
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