论文部分内容阅读
新课改的不断推进,要求小学道德与法治课堂使用以人为本的教学法,培养学生的道德素养.通过合理应用教材中的图片、创设故事情景、整理教学语言三个方面对教学策略进行总结,并对小学道德与法治课堂教学现状进行讨论,使学生能够提高学习兴趣,了解教学内容,具备一定的法治能力,希望为关注这一话题的小学教师提供参考.