【摘 要】
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彭德怀一生对自己要求极为严格,无论是战争年代还是在和平时期,他都始终保持着人民公仆的风范。1929年,在守卫井冈山的斗争中,一次军部管理处处长用伙食费买了一只鸡和半斤牛
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彭德怀一生对自己要求极为严格,无论是战争年代还是在和平时期,他都始终保持着人民公仆的风范。1929年,在守卫井冈山的斗争中,一次军部管理处处长用伙食费买了一只鸡和半斤牛肉,想给彭德怀改善一下生活。彭德怀知道后,立刻把管理处处长找来批评道:“我又不是旧军阀,对我搞这些特殊干啥!共产党队伍里,官兵要有盐同咸,无盐同淡。”他责令处长把鸡和牛肉送给医院的伤病员吃,还警告他说:“你下次不改正,我就要处分你!”
Peng Dehuai has been very strict with himself in his life. He has always maintained the public servant’s demeanor in both the war years and the peacetime. In 1929, while guarding the battle of Jinggangshan, a chief of the military administration department bought a chicken and half a catty beef for food expenses to improve Peng Dehuai’s life. After Peng Dehuai knew, he immediately approached the director of management to criticize him: “I am not an old warlord. What are the special things for me? In the ranks of the Communist Party, officers and men should have salt and salt, salt and salt.” “He He ordered the director to give the chickens and beef to the sick and wounded in the hospital and warned him: ”I will punish you next time you do not correct it."
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"问题导学"是指依据教学内容和要求，由教师创设问题情境，以问题的发现、探究及解决来激发学生求知欲和主体意识，培养学生实践和创新能力的一种教学模式。实践证明"问题导学"是一种有效和发展性的教学模式，源于思维活动产生于问题。解决问题的教学能使学习者的思维具有明确目的性；解决问题的学习能使学习者在已知知识和未知知识、新旧知识之间作出联系，建立知识系统。通过学生亲身探究和实践，参与知识的生成过程，有利于培
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加强党委自身建设,维护班子团结至关重要。这当中,党委书记作为“班长”负有第一责任,不仅要有较强的宏观调控能力和驾驭全局能力,更要带好“一班人”共事处事干事,让委员各
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《草原》是老舍先生的散文名篇，写的是作者访问内蒙古呼伦贝尔大草原所看到的美丽景色，以及受到当地牧民热情欢迎的感人场面。这是一篇集语言美、自然美、人情美于一体的感人之作。语言美描绘了自然美，讴歌了人情美，这正是本文写作特色之所在。因而教学这一课，应抓住这一特色，引导学生欣赏语言美，领略自然美，品味人情美，从而受到民族团结和热爱祖国的教育。 一、欣赏语言美 《草原》全文语句多姿多彩，美不胜收。要让
摘要：在教学中的几点实践：教师角色转变；构建学习环境：通过实现轻松的心理、充足的时间、及时的帮助、适时的激励等目标来完成；学生体验。课堂引申：实践课的课堂引申到广阔的社会，并由专业人员承担教师的部分作用。反思存在问题：学生技术基础薄弱；需要教师有较高的能力；避免合作学习流于形式。 合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力，学会共同生活，培养在人类活动中的参与和合作精神是教育不可缺少的重要组成部分。
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所有的家长都说："我很重视孩子的教育，甚至超过了其他父母"，还有大部分家长说："我想尽办法，尽可能地送孩子去最好的早教中心，最好的幼儿园和最好的小学......不知道托了多少关系，花了多少钱......我已尽了最大的努力。"但是，当孩子不像想象的那样热爱学习，更多情况下，是讨厌学习，虽然你说的口干舌燥，但仍然无济于事；孩子总难使自己满意，不听话，经常胡闹，没有一刻能安静下来；孩子在学校里，总是问题