【摘 要】
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小学数学课堂教学的过程中,建立逻辑性学习思维和构建以基础理论和知识点为主的教学内容,成为当前小学数学教学情境化的主要应用内容,同时也是建立基础教学思路与培养学生逻
【机 构】
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江苏省淮安市楚州实验小学 江苏淮安 223200
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小学数学课堂教学的过程中,建立逻辑性学习思维和构建以基础理论和知识点为主的教学内容,成为当前小学数学教学情境化的主要应用内容,同时也是建立基础教学思路与培养学生逻辑性思维的主要途径,因此在构建情境课堂的教学过程中,应合理把控数学教学模式,创新教学思维.本文在新课程改革的基础上,研究小学数学教学课堂情境教学的创设方法及情境课堂创设意义展开讨论.
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