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大学生科技创新活动是夯实素质教育的重要途径和比较有效的手段,其实际目标和效果受资金投入、组织形式、实际行动等因素的影响存在着较大差异.大学生科技创新活动的开展受到了如对活动价值性认识偏差、理论教育与实践没有完全衔接、物质保障条件不到位、激励机制不健全等因素的影响,限制了其纵深发展.该文以云南师范大学商学院为例,分析开展大学生科技创新活动的实际效果与学院目标的较大偏差,提出几点拙见.