【摘 要】
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目的 探讨微课联合案例教学法在提高护士预检分诊能力中的应用效果.方法 采取历史对照设计,将2017年1月～10月新招入的20名护士纳入对照组,按原有的培训方案进行岗前培训,内容
【机 构】
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东莞市大朗医院门诊部,广东 东莞 523770
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目的 探讨微课联合案例教学法在提高护士预检分诊能力中的应用效果.方法 采取历史对照设计,将2017年1月～10月新招入的20名护士纳入对照组,按原有的培训方案进行岗前培训,内容有服务礼仪、基础知识、专科知识等,由授课老师按传统教学法,老师授课,学生听课,课后进行理论知识考试.将2018年1月～10月新招入的19名护士纳入观察组,用微课联合案例教学方法进行培训.结果 观察组护士理论成绩及学习满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 微课联合案例教学法能显著提高护士预检分诊能力及学习满意度,从而提高医生及患者满意度,收到良好社会效益.
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