【摘 要】
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经济社会的迅猛发展和媒体格局的发展变化,给高校数字媒体艺术专业带来了机遇和挑战,也提出了新的要求──数字媒体艺术专业人才培养要适应市场的发展需求.数字媒体艺术是建
【机 构】
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江西服装学院艺术设计学院 江西 南昌 330201
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经济社会的迅猛发展和媒体格局的发展变化,给高校数字媒体艺术专业带来了机遇和挑战,也提出了新的要求──数字媒体艺术专业人才培养要适应市场的发展需求.数字媒体艺术是建立在实践应用基础上的专业,坚持数字媒体艺术的应用实践性,坚持人才培养的理论与实践相结合,在专业发展规划中具有非常重要的意义.江西服装学院在“三创”的数字媒体艺术人才培养模式整体规划下,开展了数字媒体艺术专业的人才培养模式改革.
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【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2012）23-0230-01 长期以来，由于受传统教育观念的束缚，我国小学教育呈现在“老师教、学生学，读死书、死读书”的旧教学模式中，学生缺乏自主学习、自我探讨、创新发展。因此，导致学生学习动力匮乏，适应社会能力较差。在小学教学中面对的是小学生，他们年龄小，自控能力较差，不能很好的自觉地学习。因此，在课堂教学中教师得
苏新平在20世纪八九十年代以一系列草原题材的石版画享誉美术界.当时的文化界正处于“85新潮”美术运动如火如荼的阶段,性格沉毅内敛的苏新平虽然身处北京这一运动中心,平时
数字媒体艺术专业在我国发展相对较慢,在学科定位、学科目标、人才培养方法、教学体系、教学评价等方面存在着一些明显的不足,要促进其发展,必定要成立一支优秀的教学团队.本
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2012）23-0228-01 创造性思维是创造力的核心部分，叶老先生曾浼过：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”因此，培养学生的创造性思维决不是针对高智力学生，而是要面向全体学生。教师要努力发掘每个学生的创造力，使每个学生的创造力充分发挥出来，将学生培养成为创造型的人才。 1 联系生活实际，激活学生
（一）前言 目前,我国中小规模的数字集成电路的应用已相当广泛。不但在各种数字计算机中大量应用,而且在各种数字式仪表、自动化仪表及程序控制中也得到了相当广泛的应用。在数
【摘 要】 近年来，随着经济的发展，特别是随着改革开放的不断深入，以及我国加入世界贸易组织等，促使我国的教育在不断的进行改革。为了适应时代发展的需要，对于现阶段初中生数学课堂教学存在的很多问题和弊端，对于初中数学课堂教学改革变得十分紧迫，同时在新的课程下，初中数学教学应该得到改革。因此，本文笔者就结合自己多年来的工作经验，对在新的课程下，初中数学课堂教学的改革做一些探讨。 【关键词】 新课程时期
少数民族艺术形态,是中华民族千百年文化的活化石,它们的存在对我国历史文化研究、民族群落保护、民族文化品牌的建立具有不可替代的作用。鄂伦春民族是我国境内少数民族中重
【摘 要】 学生的听、说、读、写的习惯，能力直接关系到终生学习的能力。小学生正是听、说、读、写的习惯，能力培养的关键时期。教师要以课堂教学为主阵地加强对学生的听、说、读、写的习惯、能力的培养。作者就以数学课上如何对学生的听、说、读、写的习惯，能力的培养谈了点滴体会。 【关键词】 数学；习惯；能力；培养 【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2012）23
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2012）23-0234-01 数学教学不应该只是一些刻板的知识的传授，而应该是通过丰富的数学活动来发展学生的数学应用能力以及对数学的理解力，激发学生学习数学的兴趣。重视学生在活动中学习数学，就意味着要给他们充分的时间和空间去尝试、探索问题，让他们在自主活动的领域中自己发现解决问题的策略，并加以再创造，在数学王国中自由
【摘 要】 数学课分层教学是让不同层次的学生都得到充分发展的一种教学模式；全面了解，学生分层；吃透教材，目标分层；精心备课，施教分层；因人而异，练习分层；内外兼顾，作业分层；及时反馈，评价分层。 【关键词】 分层教学； 数学基础； 思维能力； 差异； 提高 【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2012）23-0232-01 新的课程标准指出：数学要面