【摘 要】
:
目前,在初中英语教学过程中,合作式的学习方式越来越受到了教师们的喜爱和推崇.这是因为,合作式的英语学习方式不仅可以有效地发挥学生们的学习主动性,而且还可以培养学生们
论文部分内容阅读
目前,在初中英语教学过程中,合作式的学习方式越来越受到了教师们的喜爱和推崇.这是因为,合作式的英语学习方式不仅可以有效地发挥学生们的学习主动性,而且还可以培养学生们的合作能力和解决问题的能力,让学生们形成正确的学习思维,学会用正确的方式来解决问题.但是,在学生们进行合作学习的过程中,每一个孩子都存在着个体的差异.也就是说,在一个合作小组之内,每一个学生都有着不同的学习特点、不同的思维特点、不同的性格特点等等.
其他文献
大学英语教学中融合多媒体技术能够有效转变教学模式,实现教学目标,进一步提高学习兴趣,扭转学生在学习过程中的不良态度。在多媒体技术条件影响下,翻转课堂也获得了进一步发
在初中英语教学活动过程当中,教师经常要设计一些常规化的课堂教学活动或者是要引导学生完成一些日常化的常规教学活动,比如,每天早上的英语晨读活动、每天课前的英语展示活
今天周末,老爸老妈一早就出门了,哈哈,我终于可以玩一会儿电脑游戏啦.可是,打开电脑一看,系统居然设置了密码.这肯定是可恶的老爸做的“坏”事儿.
随着新课程改革的不断深入,与传统英语教学相比,高校商务英语教学目的发生了很大变化.一般英语教学,注重培养学生听、说、读及写等方面能力,而商务英语则更注重培养学生的语
英语属于语种类语言学习的范畴,高效的英语教学必须营造良好的语言环境,通过师生互动、合作学习、提问表达、任务驱动等多种方式营造.而初中阶段正是学生英语基础奠定的重要
“少教”即启发性地教、针对性地教、创造性地教和发展性地教;“多学”,指学生在教师的引导下走向深度学习、积极学习、独立学习.在教学实践中要抓住其灵魂,也就是它的核心思