【摘 要】
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“师者,所以传道受业解惑也。”尤其是作为一个班主任,需要让学生在知识和人格两个方面健康发展,而学生作为一个活生生的人,不可能像一个模子倒出来一样。进入青春初期的学生
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“师者,所以传道受业解惑也。”尤其是作为一个班主任,需要让学生在知识和人格两个方面健康发展,而学生作为一个活生生的人,不可能像一个模子倒出来一样。进入青春初期的学生的独立心理、批判心理、逆反心理增强,他们处在情感上不成熟的过渡期,情绪不稳定,多变化,不易控制,加上他们个体的差异都决定了班主任工作的艰巨性。这就需要班主任要有高度的责任心,高度的爱
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