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随着当前我国教育改革工作的全面推进和完善,学校教育工作的水平也逐渐引起了人们的关注与重视。小学阶段作为教育的基础环节对其进行有效的教育管理,对小学生今后的发展和学习都将产生十分重要的影响和作用。在此环节中人本主义理论在教学环节中的有效应用不仅能对学生的思维意识进行强化,同时对于学生的综合发展也将起到十分重要的影响。但是在当前的研究过程中发现小学教育教学管理中对人本主义理论的应用还不够全面,使得人本主义理论无法正确发挥其价值。针对这种情况,本文也将对这一问题展开更为详细的研究。