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持续丰富教学内容和教学方式是新时代教育工作者的重要任务；科学故事承载着专业知识，融入着天然的教学元素。用故事讲n述道理、以故事感染课堂、从故事引出理论，总领教学环节，从而引发学生的共鸣，自然达到教学目的。笔者顺应学生的兴趣爱好和思维特n点，结合专业历史中的典型科学故事，探讨了石油工程专业基础课、石油科普基础课《油层物理》的一课教学情境。