自视过高目空一切发展受阻自业自得

来源 :摩托车信息 | 被引量 : 0次 | 上传用户:frozenCisco
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
30年的时间,足以让襁褓中嗷嗷待哺的婴儿成长为顶天立地的真汉子,然而,已经经历了30余年市场磨砺的中国摩托车行业却至今没有摸到“成熟”的门槛.自视过高,目空一切的不成熟心态,制约着行业的理性发展;抄袭成风,不愿深挖技术价值的不成熟观念,禁锢了行业的发展前景;体制落后,深受众多市场症结困扰的不成熟管理模式,则时刻消磨着行业的发展激情……正是众多的“不成熟”交织在一起,导致了全行业在面对市场困局时的无奈与乏力.rn心态不成熟,rn制约行业理性发展rn不可否认,摩托车行业曾经有过那么一段非常辉煌的黄金年代.就像不少商家在回忆中提及的那样,90年代末的时候,摩托车是不愁卖的.规模稍大些的二级商家,一天的销量轻松超百辆,那时候单辆利润又高,抛开成本每辆车赚个一两千元不成问题,这样算下来,一天的营业额就是几十万元甚至上百万元,银行每天在下班时间开着运钞车主动上门来为摩托车商家服务的情形在当时屡见不鲜.商家赚钱尚且如此,各大摩托车工厂的盈利能力只会更加夸张.
其他文献
变式教学法在初中数学教学实践中得到教师的广泛好评.在教学过程中发现,变式教学法的应用还存在诸多问题,什么时候用?怎么用?仍然是存在于很多教师心中的疑问.变式教学法是指在教学过程中将教学模式、教学内容“以旧换新”,不断发散学生的思维,提高课堂效率的教学方法.下面结合自己的教学实践就变式教学法在初中数学教学中的应用进行研究.  一、概念性变式教学  在数学教学中,教师灵活地采用变式教学法,把生硬的概念
本文以天津师范大学图书馆古籍数字化实验室为例,详细介绍了天津师范大学图书馆古籍数字化实验室建立的背景、建设概况以及建设目标与主要任务,总结了古籍数字化实验室建设的
鉴于高中化学的实践性和特殊性,化学实验在整个教学中有着举足轻重的地位.这就对教师精简教学步骤、准确把握实验重点提出了较高要求.然而,就我国目前的教学现状来看,精细化教学严重,学生自主学习能力偏低,学习效率不高.在这一形势下,对高中化学教学中简约化实验的教学功能进行分析具有重要意义.  一、同类合并,删繁就简  在化学教学中,教师应尽可能选用简约的语言,树立教学目标,确保学生的主体地位,激发其内在潜
课题学习作为一种教学方式,是初中阶段的主要呈现方式,将这种教学方式用于数学教学中,对数学教学以及学生学习中存在的问题进行归纳和整理,并建立一个系统的模型,通过解决问题,促使学生掌握重难点知识,从而提高学生的数学水平.下面谈谈对初中数学课题学习的认识和思考.  一、开展课题学习,使学生掌握问题归纳、整  理的研究方法  通常课题研究花费时间比较多,所以不能在初中数学教学中普遍使用.在初中数学教学中进
路上行车,外界环境千变万化。在雨天的泥泞路面或者坑坑洼洼的土路上,车辆很容易淤陷在坑坎中。掌握一些应急处理措施,有些时候可以使你化险为夷、转危为安。 Driving on th
信息技术的高速发展,经济全球化悄然崛起,社会对教师的期望越来越高.在这一背景下,高中数学教师专业发展对增强教师自身的专业修养,提高数学教师的教学质量具有重要的现实意义.  我们应立足于课程改革的热点问题,研究高中数学教师专业发展的新要求,拓展教师专业发展的内涵.教师专业发展是教师作为专业人员,在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断完善的过程,即由一个专业新手发展成为专家型教师的过程.调查发现,教
慢性心衰病例在静息和运动时测定血液动力学和气体交换诸变量采用单变量或多变量方法分析预后重要性。63±11岁的49(男39,女10)例慢性充血性心衰患者均有一年以上的心衰症状
9月25-27日,上海国际智能建筑展览会于上海新国际博览中心举办,围绕“建筑节能、智慧城市、智能家居”三大主题概念,全面配合建筑行业未来发展方向及趋势,涵盖楼宇自动化、智能家
随着新课改时代的到来,课堂教学发生了翻天覆地的变化,情境创设、交流合作、活动探究逐步走入课堂,但我们要清醒地认识到:师生互动的频数增加了,但学生的学习兴趣、学习能力培养未能达到预期效果,仍存在着重形式轻实质、重结果轻过程、教法不够灵活的问题.面对当前物理教学存在的困境,要从教师“教”、学生“学”的视角寻求突破,提高课堂教学的有效性,构建高效的物理课堂.  一、高效备课的策略  “凡事预则立,不预则
随着课程改革的不断深入发展,在高中教育阶段,在教学方式和教学内容上都发生了翻天覆地的变化.因此,对高中各学科的教师都提出了更高的教学要求,即不但要向学生传授知识,更要培养学生的综合素质能力.而我国传统的教学模式经过长时间的生存和发展,在教育教学中已经形成了顽固的教学体系.如何打破传统的教学体系来创造新的高中数学教学方式是现代高中数学教师的重要研究课题.教师需要立足于实际,结合自身的教学经验,并且在