论文部分内容阅读
郾城实验中学地处漯河市海河路西段，南依沙河，西临107国道，占地110亩。学校环境优美，文化底蕴深厚，校内现存的国家级重点保护文物“龙塔古篆”古色古香，高10．99米的“扬帆”雕塑催人奋进。
追求卓越 扬帆远航——走进中原名校郾城实验中学
【摘 要】
：
郾城实验中学地处漯河市海河路西段，南依沙河，西临107国道，占地110亩。学校环境优美，文化底蕴深厚，校内现存的国家级重点保护文物“龙塔古篆”古色古香，高10．99米的“扬帆”雕塑催人
【出 处】
：
河南教育：基教版
【发表日期】
：
2009年5期
其他文献
小学《课程标准》指出：现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现
评课，是教育评价的重要组成部分，它是根据一定的教育价值观和评价标准，对教师和学生在课堂上进行的教与学的活动过程及其效果作出的价值判断，并以此改进教师的“教”与“学”。自
阅读是语文之本、学习之母,而朗读是培养阅读能力的重要手段。“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”是朗读的总要求。因此,小学各年级都要重视朗读。 然而,在实际教学中,朗读并未受到足够重视。前些日子,我随中心校领导一起到全镇15所学校去验收优质课,发现了一个普遍现象——学生不会读书。走进教室听一听,看一看,低年级的小学生背着手,仰着小脑瓜,拉着声音唱读;中高年级的学生,有的读得一字一拍,有的读得
作文教学是语文教学中的重要一环，在实际教学过程中，许多教师都在探索新的作文教法，但无论怎样，作文教学都要把握好关键一点；针对学生写作实际，努力探索学生作文的规律，大面积提高学
说到解放后河南省教育事业的发展历程，必然要提起王锡璋同志。从1958年元月起到1983年，王锡璋先后担任河南省教育厅党组书记、副厅长、厅长，时间长达25年之久，后又担任了两年省人大教科文卫委员会主任委员。离休后他继续担任河南省政府教育咨询组成员，仍然经常关心教育工作。王锡璋长期主管河南省教育工作，为发展河南教育事业作出了很大的贡献，可谓河南教育事业发展的领导者、实践者和见证人。 1995年春，笔
实践证明,现代媒体能够同时获取、处理、编辑、存储、展示包括文字、图形、声音、动画等不同形态的信息,它进入课堂后,使教育、教学超越传统视野,打破了课堂的时空限制,丰富了教学内容,增加了教学的容量,创造出知识、学问来源多元化的文化教育环境,为学生个性、素质的发展提供了无限广阔的天地。 一、运用多媒体动画功能,领悟优美的景物描写 现代教学理论要求我们要充分利用学生的多种感官和经验,引导学生
这本书是一个学生塞给我的。我不是不愿读，是内心一直对吴宓没有好感，其理由与一般人一样幼稚得可爱：以吴宓为代表的“学衡派”在天翻地覆的“新文化运动”中竞以复古派的面目出
随着新一轮课程改革的全面铺开,课程目标、教学要求都发生了翻天覆地的变化。因此老师的教学理念和教学手段也要随之而变化,如何顺应这些变化,成功地实现课堂教学的转变,绝不是仅仅启用新教材这么简单的问题,教师教学行为的转变是以备课理念和备课行为的转变为起点的,要改变传统的对备课的认识,除了原有的“备教材备教法备学生”以外,还要从提高专业素质、开展校内互助、挖掘社会课程资源的视角来“备课”。 教师职业的
语文与思维相辅相成,关系至为密切。而今,语文教学多注重形象思维与抽象思维培养,少讲甚或不讲灵感思维的训练,这不能不说是语文教学的误区之一,应该引起我们的高度关注。 人类的三种基本思维方式分别为形象思维、抽象思维和灵感思维。其中灵感思维不可等闲视之。关于灵感思维这一概念,古今中外的文论之中,几乎都有阐释。我国古代《文赋》指出:“若夫应感之会,通塞之纪,来不可遏,去不可止。”意即灵感产生时,文思如天