【摘 要】
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拓宽中学生课外阅读,无疑是当前中学语文提高教学质量的重要途径。但是,在实践中我们了解到,在指导学生课外阅读这一环节上,教师对“读什么”、“怎么读”这两个主要问题把握
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拓宽中学生课外阅读,无疑是当前中学语文提高教学质量的重要途径。但是,在实践中我们了解到,在指导学生课外阅读这一环节上,教师对“读什么”、“怎么读”这两个主要问题把握不够准确。本文从三个方面探讨形成中学生课外阅读误区的原因,试图引起同行的重视,以期寻求解决问题的对策。
It is undoubtedly an important way to improve the quality of teaching in middle school Chinese. However, in practice, we have learned that teachers are not accurate enough in guiding the students to read the extra-curricular readings on the two major issues of “reading” and “how to read”. This article explores the reasons for the misunderstanding of secondary school students’ reading from three aspects, trying to arouse the attention of peers in order to seek solutions to the problems.
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