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摘 要：经过历史的长期发展，形成了优秀传统文化，代表着古人的聪明智慧，对当今人们的生活和价值取向等各方面都有着深远影响。自改革开放以来，国家提出要大力发展和弘扬传统文化，使我们对传统文化有一个重新的认识。而针对传统文化在教育教学中的渗透，不仅能够丰富教学内容，还可以帮助学生更好地了解和认识我国优秀传统文化，这对于传统文化的弘扬与发展发挥着重要促进作用。
关键词：小学体育教学 传统文化 结合策略 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.07.049
小学体育教学作为小学教育体系中的重要组成部分，其主要教学目的就是为了锻炼学生的身体健康素质，并促进学生身心健康全面发展。从现在小学体育教学中我们可以看到，教师所采用的教学方法比较单一，而且其教学内容也比较枯燥乏味，导致学生的参与热情和积极性普遍不高。如果能够将传统文化融入教学当中，无论对于教学方式还是教学内容都是一个很大的改变。笔者结合自身实际教育工作经验，针對传统文化与小学体育教学结合的有效策略，提出了自己的观点和意见，希望对相关教育工作者有所帮助和参考。
一、加强体育教师文化素养的提升
教师作为学生的教育者和组织者，其自身的言行举止会直接影响到学生，所以要想将传统文化更好地融入体育教学当中，那么则必须要以身作则，为学生树立好榜样，以此来熏染学生正确认识传统文化。与此同时，在课下作为小学体育教师，还需要不断学习和研究传统文化，多阅读一些与传统文化有关的书籍，以提高自身的文化素养，只有这样才能在课堂教学中更好地渗透传统文化，为学生营造一种良好的传统文化氛围。除此之外，从学校这一角度来看，可以定期组织有关培训和学习活动，或者开展教学大赛，这些对于教师传统文化与教学结合水平的提高都有着很大帮助。
二、做好教学内容与传统文化之间的有效结合
在当前小学体育教学中可以看到，其教学内容主要以竞技类体育运动项目为主，比较单一。如果将体育运动项目与传统文化有效结合到一起，则可以营造一种独特的体育文化气氛，在学习的同时还可以让学生感到娱乐，从而更好地吸引学生。例如，可以开展武术体育运动项目，武术作为我国一种传统体育运动项目，可以说是中华民族发展所遗留下的珍宝，作为教师在实际教学过程中，不仅要做好对学生相关动作要领的传授，同时还要将武术这项运动的发展历史和其中所包含的哲学思想介绍给学生，在增强学生身体健康素质的同时，还可以激发起学生对民族的自豪感，增强爱国之情。
三、注重多样化教学方法的采用
针对小学体育教学方法有着很多种，但具体需要根据教学内容和学生的实际情况来进行合理选择。就处在小学阶段的学生来说，比较活泼好动，在想象力和模仿能力方面要相对较强一些，所以正是因为这一特点，恰好符合情景教学法的采用。所谓的情景教学法，简单来说就是借助适宜情景的创设来实现传统文化与教学之间的有效结合。例如，在对学生进行快速跑这一体育运动项目教学时，教师就可以为学生创设“小八路送情报”这一情景，这样不仅可以激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地掌握快跑技能，同时对于学生良好意志品质的培养也能够起到很好的作用。
四、借助多样化教学组织形式，营造传统文化气氛
要想实现体育教学与传统文化之间的有效结合，如果仅仅只是依靠课堂教学是无法完成的，作为学校还需要组织具有地方传统文化特色的活动。例如，我国北方地区最具有代表性的文化活动就是东北大秧歌，不仅动作简单，而且节奏也比较欢快。作为学校可以将东北大秧歌融入体育运动项目当中，既提高了体育运动的趣味性，同时也让学生感受到了传统文化的魅力。
综上所述，基于素质教育这一背景下，提高了对传统文化与教育教学相结合的重视，而要想达到这一理想目的，需要学校和教师的共同努力，找出传统文化与教学之间的结合点，以实现更好的融合。
参考文献：
[1] 吴为宝《传统文化在小学体育教学中的运用分析》，《小学生》2021年第4期。
[2] 邹露《在小学体育课堂渗透传统文化的教学策略》，《试题与研究》2021年第6期。
关键词：小学体育教学 传统文化 结合策略 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.07.049
小学体育教学作为小学教育体系中的重要组成部分，其主要教学目的就是为了锻炼学生的身体健康素质，并促进学生身心健康全面发展。从现在小学体育教学中我们可以看到，教师所采用的教学方法比较单一，而且其教学内容也比较枯燥乏味，导致学生的参与热情和积极性普遍不高。如果能够将传统文化融入教学当中，无论对于教学方式还是教学内容都是一个很大的改变。笔者结合自身实际教育工作经验，针對传统文化与小学体育教学结合的有效策略，提出了自己的观点和意见，希望对相关教育工作者有所帮助和参考。
一、加强体育教师文化素养的提升
教师作为学生的教育者和组织者，其自身的言行举止会直接影响到学生，所以要想将传统文化更好地融入体育教学当中，那么则必须要以身作则，为学生树立好榜样，以此来熏染学生正确认识传统文化。与此同时，在课下作为小学体育教师，还需要不断学习和研究传统文化，多阅读一些与传统文化有关的书籍，以提高自身的文化素养，只有这样才能在课堂教学中更好地渗透传统文化，为学生营造一种良好的传统文化氛围。除此之外，从学校这一角度来看，可以定期组织有关培训和学习活动，或者开展教学大赛，这些对于教师传统文化与教学结合水平的提高都有着很大帮助。
二、做好教学内容与传统文化之间的有效结合
在当前小学体育教学中可以看到，其教学内容主要以竞技类体育运动项目为主，比较单一。如果将体育运动项目与传统文化有效结合到一起，则可以营造一种独特的体育文化气氛，在学习的同时还可以让学生感到娱乐，从而更好地吸引学生。例如，可以开展武术体育运动项目，武术作为我国一种传统体育运动项目，可以说是中华民族发展所遗留下的珍宝，作为教师在实际教学过程中，不仅要做好对学生相关动作要领的传授，同时还要将武术这项运动的发展历史和其中所包含的哲学思想介绍给学生，在增强学生身体健康素质的同时，还可以激发起学生对民族的自豪感，增强爱国之情。
三、注重多样化教学方法的采用
针对小学体育教学方法有着很多种，但具体需要根据教学内容和学生的实际情况来进行合理选择。就处在小学阶段的学生来说，比较活泼好动，在想象力和模仿能力方面要相对较强一些，所以正是因为这一特点，恰好符合情景教学法的采用。所谓的情景教学法，简单来说就是借助适宜情景的创设来实现传统文化与教学之间的有效结合。例如，在对学生进行快速跑这一体育运动项目教学时，教师就可以为学生创设“小八路送情报”这一情景，这样不仅可以激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地掌握快跑技能，同时对于学生良好意志品质的培养也能够起到很好的作用。
四、借助多样化教学组织形式，营造传统文化气氛
要想实现体育教学与传统文化之间的有效结合，如果仅仅只是依靠课堂教学是无法完成的，作为学校还需要组织具有地方传统文化特色的活动。例如，我国北方地区最具有代表性的文化活动就是东北大秧歌，不仅动作简单，而且节奏也比较欢快。作为学校可以将东北大秧歌融入体育运动项目当中，既提高了体育运动的趣味性，同时也让学生感受到了传统文化的魅力。
综上所述，基于素质教育这一背景下，提高了对传统文化与教育教学相结合的重视，而要想达到这一理想目的，需要学校和教师的共同努力，找出传统文化与教学之间的结合点，以实现更好的融合。
参考文献：
[1] 吴为宝《传统文化在小学体育教学中的运用分析》，《小学生》2021年第4期。
[2] 邹露《在小学体育课堂渗透传统文化的教学策略》，《试题与研究》2021年第6期。