【摘 要】
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<正>《语文课程标准》指出:"语文教学应在师生平等对话的过程中进行","阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程"。这一表述,是以对话理论为主要基础,体现了现代阅读理念—
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<正>《语文课程标准》指出:"语文教学应在师生平等对话的过程中进行","阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程"。这一表述,是以对话理论为主要基础,体现了现代阅读理念——阅读教学就是对话。语文阅读教学中的对话,是学生与文本、教师与学生、学生与学生与自我的对话。这三种对话形式的运用,其最终目的,是让学生能理解和感受文本,从中获得启迪与熏陶,并学得与习得言语,积累内化运用言语。因此,学生与文本的对话是阅读教学活动中的主体,是阅读教学的中心,是所有对话的根本基础。一、引导学生与文本的个性化对话在新课程的理念下,教师要引导学生对文本自主探究,从个体经验、知识储备、生活背景
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