论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
高校图书馆与校园文化之间是文化性、育人性及和谐性的统一关系。高校图书馆在校园文化建设中发挥着教育及导向功能。图书馆在校园文化建设中应充分发挥资源优势，完善制度建设
【机 构】
：
哈尔滨工业大学图书馆
【出 处】
：
北方经贸
【发表日期】
：
2009年8期
其他文献
[摘 要]历史是没有假设的，但在教学中通过创设“假设”问题情境，可以培养学生的历史思维，提高他们的思辨能力，激发他们的探究精神，促进他们历史核心素养的形成。初中历史教学的最终目的不仅仅是让学生了解歷史、认识历史，更重要的是让学生理解历史，并提高各种能力，因而在教学中可以充分发挥“假设”的作用，以提高历史课堂教学效率。 [关键词]“假设”；初中历史；作用 [中图分类号] G633.51 [文献标
[摘 要]史料是我们了解和认识历史的重要来源，是研究历史、获取历史知识的直接或间接依据。运用史料开展课堂教学是最具历史学科特点的教学内容和教学方式，是历史学科不同于其他学科的重要标志之一，对实现高效历史教学有着重要意义。 [关键词]史料；初中历史；运用 [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）31-0069-02 随着新一轮中考改革的推
新时代背景下,学校如何实现有品位的内涵发展？苏州工业园区金鸡湖学校办学八年来,以质量提升为主线,紧扣文化力、课程力、评价力三个着力点,托举师生的成长,提升办学的品位,引
[摘 要]科学思维能力是学生在学习、思考、探究和实践过程中必备的能力，它是思考过程的核心，不仅能促进学生认识知识、理解知识、掌握本质，还能辅助学生培养创新意识和实践能力。因此，积极开发和培养学生的科学思维能力逐渐成为教学关注的重点。[关键词]科学思维能力;高中化学;教学目标[中图分类号] G633.8 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058
[摘 要]化学教学的核心任务是结合实际生活，为学生创设生活化问题情境，让学生在对实际生活中的化学问题的探究中，形成科学探究意识，学会科学探究方法，提升实践能力。结合生活，以生活化问题开展教学符合新课改对培养学生化学学科核心素养的要求。 [关键词]核心素养；生活化问题教学；初中化学 [中图分类号] G633.8 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）32-0066-02
[摘 要]科学是一门融合物理、化学、生物、地理内容的综合性课程，整合是科学课程的一个主要特点。从教材内容、实验探究和科学方法的整合入手，加强科学课程内不同学科内容的整合，以培养学生的综合能力，发展学生的科学素养。[关键词]理化生地；初中科学；整合[中图分类号] G633.98 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）29-0073-02自1993年起浙江省实施初中科学课程改
[摘 要]词汇教学是英语教学中十分重要的环节。然而，高中英语教师在词汇的教学中存在着一些普遍性的问题，影响了学生对词汇的高效学习和掌握。教师要把握好课前、课中、课后几个环节，促进学生的词汇学习。 [关键词]高中英语；词汇教学；问题 词汇教学是英语教学中十分重要的环节。然而，高中英语教师在词汇的教学中存在着一些普遍性的问题，影响了学生对词汇的高效学习和掌握。 一、高中英语词汇教学存在的问题
高校及院系合并后,学科资料中心由原不同类型的院校之系部的独立管理,或与图书馆共同管理改变为图书馆统一管理.面对急剧发展的信息时代,学科资料中心工作应该在文献收藏、信