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新课程标准改革的推行应当以学生为中心，以促进学生实现终身学习与全面发展为主要目标。在整个初中语文教学的过程中，教师应当贯彻落实研究性学习，转变以往学生在课堂上的角色，从而使课堂教学的模式得到转变与升级。本文主要围绕初中语文教学研究性学习展开探讨，从以学生为主体、激发学习兴趣以及开展多元化教学反思三个方面进行研究。