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随着数学课程改革的深入,很多课堂充满了激情与活力,让小学数学教学变得更精彩。但是也有矫枉过正的现象,比如一些课堂上,补充教学材料随意性大,教学内容不扎实;片面理解自主学习,教师指导不到位;课堂活跃浮于表面,学习目标未落实等等。这些现象足以引发我们深深的思考。
小学数学教学改革要关注课堂实效
【摘 要】
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随着数学课程改革的深入,很多课堂充满了激情与活力,让小学数学教学变得更精彩。但是也有矫枉过正的现象,比如一些课堂上,补充教学材料随意性大,教学内容不扎实;片面理解自主
【机 构】
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河北省衡水市振华小学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2017年30期
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