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一、创设诗境,入境悟情古诗文言简意丰,却与学生的实际生活相隔甚远。因此,教师在教学时特别需要创设与古诗文相和谐的情境,带领学生深入感受;注意抓住＂诗眼＂和关键词句,细细品味文本,多种途径引导学生投入感情朗读,感悟文本的意义,直指作者心灵。
让经典润泽孩子的心灵——小学经典古诗文课内诵读策略
【摘 要】
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一、创设诗境,入境悟情古诗文言简意丰,却与学生的实际生活相隔甚远。因此,教师在教学时特别需要创设与古诗文相和谐的情境,带领学生深入感受;注意抓住＂诗眼＂和关键词句,细细品
【机 构】
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深圳市东晓小学
【出 处】
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湖南教育(中)
【发表日期】
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2011年10期
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