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随着素质教育的不断开展和课程改革的试行,小组合作学习模式在数学课堂上得到了广泛应用.同时,这种学习模式在推广和发展过程中也产生了许多问题.因此,本文针对小组合作学习模式在小学数学课堂应用过程中产生的问题进行了分析,并对其应用策略进行了探讨,希望能够帮助促进教学,提高教学质量,实现学生的深度有效学习.