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课程的类别和层次理论关于语文课程性质的各种讨论，多是将语文课程某一层面或某一类别看作语文课程的全部，以对局部问题的分析结果作为整体的性质加以考察。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，盲人摸象似的研究自然不能窥见对象的全貌。
基于课程类别与层次区分观点的语文课程性质观
【摘 要】
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课程的类别和层次理论关于语文课程性质的各种讨论，多是将语文课程某一层面或某一类别看作语文课程的全部，以对局部问题的分析结果作为整体的性质加以考察。“横看成岭侧成峰，远
【机 构】
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湖南科技大学人文学院
【出 处】
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语文教学之友
【发表日期】
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2006年11期
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